一年级上册音乐教案-第四单元 快乐的一天 第三课时 苏少版

苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课 单元 第四单元 快乐的一天 课时安排 第三课时 授课时间 教学内容 1．听《放学歌》。 2．打击乐器为《放学歌》伴奏。 教学目标 1.集中注意力聆听《放学歌》，能较自然地用动作表达自己对音乐的感受，并能从歌曲中体会到老师的辛苦不易。 2.体会三拍子的韵律感，并能用声势动作为《放学歌》伴奏。 3.用合适的打击乐器及节奏型为《放学歌》伴奏。 重难点 重点：感受三拍子的韵律感，并能做出相应的体态动作。 难点：打击乐器为歌曲伴奏。 教具 钢琴、多媒体、打击乐器。 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好 2.《问好歌》 二、导入 1.观看PPT，一年级学生放学时的场景。（整理书包、排路队、举着路队牌班主任老师护送学生出校门、师生互相道别再见、老师回校继续操劳工作等画面，伴奏音乐《放学歌》。）先铺垫情感。 2．师：谁能够根据刚才的这个画面给这首歌曲取名？生：······ 师：是的，这首歌曲就叫做《放学歌》。歌词中表达的意思就是跟我们老师平时的工作是一样的。（看到自己的老师就如歌曲唱到的画面一样为了学生们辛勤工作，更能让同学们体会到老师的不易，表达他们对老师的感激之情。为后面教学做好情感铺垫。） 三、新授《放学歌》 1.初听，根据歌曲自然摆动身体，体会歌曲的节拍韵律感。 师：歌曲是几拍子的？跟之前我们学习的《上学歌》，节拍一样吗？ 生：······ 2.复听，跟师一起用声势动作给歌曲伴奏。 3.再听，引导学生们自己创编声势动作给歌曲伴奏。 （拍手、拍肩、拍肩 ∕拍手 点指 点指······） 师：你能根据刚才咱们创编的声势动作，说说三拍子的强弱规律吗？ 生：······ 4.听师范唱，说说歌曲的情绪？ 生：舒展、优美······ 师：你在歌曲有没有体会到同学们对老师的尊敬和感激之情？ 生：····· 师：哪句话最能体现？ 生：······（最后四小节） 5.跟琴轻声模唱最后四小节。 6.跟琴有感情的演唱最后四小节，并表达出对老师的爱戴和感激之情。 7.带着感激之情完整听赏歌曲，可以跟着轻唱，最后一句完全的 抒发表达出情感。 8.打击乐器为歌曲伴奏。 1 先不用打击乐器，学习碰铃和响板的节奏。 2