六年级上册语文教案-1.4 索溪峪的野 ｜人教新课标

<<索溪峪的野>>教学设计 晋熙镇赤土小学陈晓华 【教材教法简析】  《索溪峪的“野”》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面，描写了索溪峪天然的、野性的美，课文篇幅较长，在一课时的教学中，应让学生抓住自己觉得写的最好的地方自读自悟，做到放得开，读得精，悟得深。 【教学目标】   1.感受索溪峪风景区天然、野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。 2.领悟作者抓住景物特点,学习作者先概括表达再具体描写的表达方法。 3.正确、流利、有感情的朗读课文。 【教学重点、难点】  感受索溪峪天然、野性的自然风光，领悟作者的表达方法。 【教学方法】   引导   自主   探究   合作 【教学手段】   多媒体教学 【课前准备】   收集张家界、索溪峪等有关图片和文字资料 【课时安排】   一课时 【教学过程】 一、展示材料  揭题导入 （观赏索溪峪风光图片）简介索溪峪（索溪峪自然保护区共有200多个景点，它以山奇、水秀、桥险、洞幽著称于世。其西面有西海景区、天然植物园景区、十里画廊景区；南有百丈峡景区、宝峰湖景区、别有洞天景区；东有地下溶洞景区、一线天景区、白虎堂景区等。） 〔兴趣能激发学生的学习动机，通过情境导入，唤起学生强烈的好奇心和求知欲，使他们进入自主读书与探究的氛围中。〕  二、初读课文  整体感知 （1）自读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）（展示课件）检查字词自学情况 （3）想一想《索溪峪的“野”》“野”字为什么加引号，它在本课是什么意思呢？用自己喜欢的方式读课文，去文中找答案。 三、合作研读  体会索溪峪的“野” 1.师：观看了美丽的索溪峪，读了课文，索溪峪给你的印象是什么呢？（生谈感受） 2.(出示课件) 自读课文，讨论：(1)“野”在本课是什么意思？（2）课文从哪几方面描写索溪峪的“野”的？（3）把你觉得写得好的地方多读一读。 3.交流自读成果  根据学生回答板书：山是野的  水是野的  动物是野的  人是野的  让学生初步知道本文的“野”是指索溪峪的美是天然的、野性的美。 4.同桌互读各自喜欢的部分。 四、精读品味  感受索溪峪的“野” 1.（出示课件）从四个内容中选择你们最感兴趣的一个在小组里交流学习，从以下几个方面汇报学习成果：A.这部分主