六年级上册语文教案-1.3 草虫的村落 ｜人教新课标

3.《草虫的村落》教学设计 教学目标： 1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2、有感情地朗读课文。积累喜欢的语句。 3、能与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 4、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 教学重难点：体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。 〖教学点〗：1、学习运用课文的表达方法。 2、小练笔：展开想象，融入自己的感受，写写自己观察过的小虫子。 教学时数：两课时 第一课时 教学要点：初读课文，整体感知，提出疑问。 教学过程： 一、情境激趣，巧妙导入 　1、夏日，走进流溪河堤，你看到什么，听到什么？ 　2、小结引情：大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！ 二、初读课文，了解大意 1、读课文，画出不理解的生字、词语找出来，大家共同想办法解决。 2、寻觅作者的踪迹，了解文章的大致内容。 引导学生在分清课文层次的基础上实现整体把握。本文共11自然段，第一层（第1自然段）是总起，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。第二层（第2~9自然段）叙写了奇异游历的全过程，第三层是末尾两个自然段，表达了作者对草虫村落的依恋。 三、静读课文，感受情趣 1、默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。 〖落实教学点〗：1、 2、你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ 四、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备） 引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。）　 1、默读思考：这些我们常见的草丛和虫子在作者的笔下是一座怎样奇妙而且快乐的村落呢？ 〖落实教学点〗：2、 2、学生汇报读划的句子，谈自己的分析或体会。老师重点引导学生抓住下面的句子进行指导点拨。 ▲“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。” ▲“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。” 引导学生抓住“庞然大物”理解。 〖扣点练习〗：1、 想象说