四年级上册综合实践活动教案-第十七课：《常用绳扣系法》-吉美版

第十七课：《常用绳扣系法》 一、活动背景 目前很难考证人类究竟在什么时代开始学会使用绳索的，但是肯定在很久远的古代，人类就开始使用绳索，并且掌握了许多系绳扣的方法。在我们的日常生活中，常常需要拴晾衣绳、系蝴蝶结、捆一些物品，或者往车上绑东西……这时就要系绳扣。绳扣和人的生活有密切的联系。学会一些系绳扣的方法，不仅可以锻炼大脑、培养动手能力，而且具有一定的实用价值。相信通过这个活动，一定能提高我们观察事物、解决问题的能力。 二、教学目标 知识目标： 1、了解绳扣历史及用途。 2、知道被扣的系法。  技能目标：会系实扣绳扣。  情感目标：培养学生勤于动手的好习惯。 三、教学重点 1、了解绳扣历史及用途。 2、知道实扣的系法  四、教学难点 实扣系是否结实 五、活动准备 1．收集民间各种实用的系绳扣的方法。 2．准备带后架的自行车若干辆，做到每个活动小组1辆。 3．纸箱2个(1个大的，1个小的)，里面放一些重物。 4．捆纸箱用的绳子(粗细适中的多股绳)若干根，做到每组l—2根。 六、活动过程 （一）体验 分别按照下图所示的绳扣，用事先准备的绳子打结。 （二）研讨 研讨分小组研究这几种绳扣的系法。各种绳扣有什么实用性? （三）探索 探索之一：把一只船拴在岸边的木桩上，系什么样的绳扣既能拴牢，又好系好解? 方法1： 方法2： 探索之二：请你用两种方法将装有重物的纸箱捆在自行车后车架上。要求既要捆得结实，使自行车骑起来时重物不会左右摇晃，又要尽量降低重心，使自行车骑起来轻松。 互相观摩捆绑纸箱的结果，比较一下哪种捆绑的方法效果较好。 探索之三：到邮局去寄一捆书，怎样捆结实? （四）探索与研究： 研究课题一绳扣除了在日常生活中得到广泛应用，在科技领域中哪些地方也有应用? 研究课题二你可能不止一次在影视节目中看到用一根绳索系在人身上，将人从深处、水中向上救起的场面。假设一个人在5米深的沟底，准备用一根长10米的绳索将他拽出，应该用什么绳扣系在这个人身上，才能安全地将人拉上来? 画出绳扣图，然后到操场上进行实地演练。比较各种方案，选出最好的搭救人的绳扣。 $$