四年级下册科学课件2《自行车胎为什么爆裂》青岛版（六年制）2(共16张PPT)

青岛出版社 义务教育课程标准实验教科书四年级下册 2.自行车胎为什么爆裂 二、实验器材： 1.分组实验器材：两个烧杯、平底烧瓶、气球、冷水、 抹布、盛开水的保温瓶。 2.演示实验器材：固体热胀冷缩实验装置（金属球、 塑料球、铝片）、铁丝、铁架台、两个烧杯、酒精灯、 火柴、冷水、盛开水的保温瓶 。 3.创新实验器材：摄像头、铜丝、铁夹子、三角架、 酒精灯、火柴、装有冷水的注射器。 三、实验创新要点/改进要点： 1.固体热胀冷缩实验装置，提供的是金属球、塑料球、 铝片、棉线、水槽，是用热水给金属球、塑料球加热， 但用热水给金属球加热，即使长时间加热，效果也不理想。 做了如下改进：把棉线改成了铜丝，把金属球固定在 铁架台上用酒精灯加热，效果明显。 2.固体热胀冷缩程度较小，用教材给的材料设计的实验， 设计时精度要求高，失败率较高，实验现象也不明显。 做了如下创新： 利用多媒体设备里摄像头的放大功能，能让学生直接 观察到铜丝受热变长，遇冷变短的过程，实验现象明显。 但摄像头是这样安装的，不能把酒精灯放在下面直接 加热，否则会把摄像头烧化。 所以把多媒体设备里摄像头拆卸下来，换一个角度面向展台。 放大后的铜丝显现在显示器上 四、实验原理/实验设计思路： （一）空气热胀冷缩的实验 1.把气球套在平底烧瓶口。 2.向两个烧杯内分别倒入适量的热水和冷水。 3.空气有热胀冷缩的性质，所以将平底烧瓶放入热水中，气球会变大。 将平底烧瓶放入冷水中，气球会变小。 （二）固体热胀冷缩的实验 1.把铁丝穿过金属球、塑料球，末端打结，并把金属球固定在铁架台上。 2.加热前，观察金属球、塑料球能不能从铝片通过。 3.向烧杯加入热水，把塑料球放入热水里，点燃酒精灯，给金属球加热。 4.金属球、塑料球具有热胀冷缩的性质，加热后，金属球、塑料球不能从 铝片通过。将金属球、塑料球放入冷水里浸一会，金属球、塑料球又能 从铝片通过。 （三）固体热胀冷缩创新实验 1.把铜丝用铁夹子固定在三角架上，放在展台上。 2. 把多媒体设备里摄像头拆卸下来，换一个角度面向展台， 调好角度，并放大一定的倍数。 3.把酒精灯放在铜丝下，在显示器上给铜丝末端做好标记， 点燃酒精灯。 4. 铜丝具有热胀冷缩的性质，加热一会