六年级上册科学课件-3.2 电磁铁 教科版 (共21张PPT)

A、增大电流 B、增加导线圈数 1、通电导线可以产生 。 磁 上节内容回顾 2、怎样能增强通电导线的磁性。 第2节 电磁铁 电磁铁的制作方法： 1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50—100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。 2、把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能否吸起大头针。 由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁 （因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要长时间接在电池上）。 构造： 线圈 铁芯 实验 现象 结论 （1）研究电磁铁的磁性有无 通电时电磁铁___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____. 闭合和断开开关 吸引大头针 不吸引大头针 断电时电磁铁____________ 产生 消失 实验 （2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 改变电流 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____. 结论 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_____. 现象 越强 大 增多 改变线圈匝数 实验 现象 匝数越______, 磁性越______. 多 强 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 (3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 电磁铁 实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。 实验结果： 电磁铁 实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。 钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。 实验结果： 电磁铁 实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。 钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。 实验结果： 电磁铁 为什么我们有的小组测出钉尖是南极，有的是北极呢？这种现象可能与什么有关？ A、电池的连接方法 B、导线的缠绕方向 电磁铁 实验1：电磁铁的南北极与电池的关系 我们猜测： 实验器材： 相同条件： 不同条件： 实验现象： 我们结论： 电磁铁的南北极与电池的接法有关 电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数 改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换） 电磁铁的南北极与电池的接法有关 钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变 电磁铁 实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系 我们猜测： 实验器材： 相同条件： 不同条件： 实验现象： 我们结论： 电磁铁的南北极与线圈的绕法有关 电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数 线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针） 电磁铁的南北极与线圈的绕法有关 钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当改变绕圈的缠绕方法时，电磁铁的南北极发生转变 磁铁与电磁铁不同之处 磁铁 电磁铁 有磁性 通电才有磁性 南北两极不改变 南北两极能改变 课堂练习 应用 1.电磁起重机 4.电磁继电器 3.电话听筒 2.电铃 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制； 在线圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _____，极性越强 通电断电 电流大小 电流方向 铁芯 越多 判 断 1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不 能长时间接在电池上。（ ） 3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ ） × √ 电磁铁 × 填空： 1、由线圈和铁芯组成的装置叫 ，它通电时产 生 ，切断电源后 消失。 2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 、 有关。 电磁铁 电磁铁 磁性 磁性 线圈的缠 绕方向 电池的正负连接方向 1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ ）。 A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向 2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。 A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数 3、只改变电磁铁电流的方向