内容正文:
13.为中华之崛起而读书
20.听 泉
目标导航
1. 我能自学生字词,了解课文主要内容。
2. 我能抓住关键词句来感悟泉声的美妙。
3. 我要学习本文的写作方法。
交流要求:
1.生字、生词的学习
2.用简洁的语言概括课文主要内容
3.对课文的印象
4.不懂的问题
(时间:3分钟)
生字词
泻 悠 循 寺 宏 岭
庭 宿 淌 涧 铜 勃
郊 似 愈 刹
卡 聆 抑 孕
小组合作探究
1.文章从哪些地方让我们感受到泉声的美妙?(画出描写泉声的词语,细细体会。)
2.想一想作者是怎样将泉声的特点表现出来的?
A独学。快速默读课文,找到关键词句,或圈或点或画线,并写上自己的批注。
(时间:2分钟)
B小组合作
三步采访法(5分钟)
1.分组。学员们四人组成一组。组内成员分别用数字1、2、3、4代表。
2.三步采访。1采访2,3采访4。做完以后互换角色,即2采访1,4采访3。
3.组内成员互相介绍。1向3和4介绍2;2向3和4介绍1;3向1和2介绍4;4向1和2介绍3。
4.小组长确定某一部分,说具体,说全面,有条理,有层次。全班互相介绍。
那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……
那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
有的泉声是在草丛中流淌的小溪的声音;有的泉声是在石缝间跌落的涧水的声音;有的泉声是无数道细流汇聚于空谷的