四年级上册语文教案-25. 《为中华之崛起而读书》（人教新课标）

小学四年级语文上册 教案设计 25. 为中华之崛起而读书 固始县回民小学 汪清 教学目标： 1.学习生字、新词，正确读写“模范、风和日丽、耀武扬威”等15个词语。 2.有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。 3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教学重难点： 1.了解当时的社会背景，了解少年周恩来立志的原因，深入体会文中人物的思想感情。 2.感受少年周恩来的博大情怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 课前准备： 生字卡片、教学ppt、教材。 课时划分： 两课时 教与学互动设计： 第一课时 课时目标： 1.自学生字词，理解新词。 2.初读课文，了解文章大意，初步体会人物的思想感情。 教学过程： 一、初步谈话，导入课题。 同学们，你们听说过周恩来吗？周恩来是一个什么样的人？ 二、同学们介绍收集的有关周总理的资料。 三、观看视频，感受周恩来的光辉形象。 四、初读课文，了解文章大意。 现在我们来看看周总理小时候的故事。请同学们打开课本，自读第25课《为中华之崛起而读书》。（板书课题） 阅读之前，请仔细读读自读提示（出示自读提示）。 1.通读课文，遇到不认识的字词，用铅笔在其下画一条横线，借助工具书或联系上下文解释。 2.边读边思考：课文写了几件事？周总理小时候读书的目的是什么？为什么会立下这样的志向？ 生自由朗读课文，师巡视指导。 五、检查预习结果，反馈交流。 1出示“崛、帝、巡、嚷、惩、铿、锵”等生字，小组内互相交流一下，如果整个小组成员都会读了，就请这个小组的成员都把手举起来。（利用白板放大镜功能） 2各小组接龙朗读，全班同学判断对错。 3在认生字的基础上，拓展词语，出示：“帝国主义、焦点、伯父、模范”等19个词语。 4先全班集体朗读两遍，再指名班内几名后进生集体朗读一遍。 5出示本课要求会写的生字。 要求全体学生把这些生字在练习本上各书写一遍，注上拼音，组一个词。 6学生书写后集体亮相，师巡视，发现问题及时更正。评选出班内好、差作业各两份，拿到展台上展示，指出缺点，肯定优点。（利用白板投影功能） 7师教授文中易读错、写错和笔画难写的字，并要求学生把这些易错、难写的字再重新读读写写。 8再次出示“帝国主义、焦点、伯父”等19个词语，问：“这些