人教部编版三年级上册语文课件：17.古诗三首 (2份打包)

17 古诗三首 你知道这是哪里吗？ 天 门 山 让我们跟随诗人的步伐一起去游览天门山吧！看看诗人看到了怎样的景色。 走进作者 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)。他的一生，绝大部分都在漫游中度过。他的诗豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，充满浪漫主义色彩。被后人称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。著有:《蜀道难》《行路难》《梦游天姥(mǔ)吟留别》等。 会写字 组词 断开 诊断 造句 这条绳子马上就要断开了。 书写 左边的竖折，竖长折短；“米”稍小。 组词 苦楚 凄楚 造句 为了这一刻，他经受了多少苦楚与伤痛。 书写 上边“林”要扁，两个捺都变为点；下边的横带钩，“人”撇短捺要长。 duàn chǔ 组词 至少 至今 造句 这句话真是至理名言啊! 书写 第二笔撇折转折时下笔要重，然后渐轻，第三笔是点；“土”下横要长。 组词 孤单 孤独 造句 儿女都出国了,老人感到很孤独。 书写 “子”要窄，横变为提；“瓜”中间是竖提， 竖长提短， 提末端有一点。 zhì ɡū 组词 帆船 帆布 造句 人生的旅途不可能一帆风顺。 书写 左右要匀称。“巾”要窄，横折要带钩；“凡”上窄下宽，里面不要忘了一点。 fān 连一连。 相互对峙，出，突出。 孤独的一叶小舟。 从中间被断开。 词语解释 中断 相对出 孤帆 望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 初读感知 点我听 课文朗读 诗意：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 浩荡东流的长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔气势，它给人以丰富的联想。这一句借山势写出了水的汹涌。 由于两山夹峙，汹涌的长江水流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。 诗歌解读 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 这两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，一个“出”字，使本来静止不动的山具有了动态美，不但逼真地表现了行舟过程中天门山特有的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之情。下句则点明“望”的立脚点是“日边来”的一片“孤帆”。 作者以背景的单纯突出 “孤 帆”之 醒目。 诗歌主题 《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇、秀丽的景色，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 “相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、岸峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。 “两岸青山相对出”中 的 “相对”有何作用？ 板书设计 望 天 门 山 天门中断 青山相对 长江东流 雄壮、秀丽 热爱赞美祖国壮丽大好河山 走进作者 苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”。眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，豪放派词人的代表。他的诗词清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。著有《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》等。 会认字 宜 yí 适宜 相宜 亦 yì 人云亦云 抹 mǒ 抹擦 抹杀 会写字 组词 饮酒 饮料 造句 夏天，大家都爱吃冷饮。 书写 右边横钩比左边的稍长，左边的竖提要在撇的上边止笔。 组词 最初 初步 造句 我的初愿是当一名优秀的老师。 书写 “衤”上点靠右，横撇起笔稍向上拉、撇要长，右边中间有短撇和点并相连。 yǐn chū 词语解释 潋滟 空蒙 相宜 适宜。 波光闪动的样子。 云雾迷茫的样子。 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 初读感知 诗歌解读 诗意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨雾笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。 这两句诗描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好而奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞誉。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比喻西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质：西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，都是风姿绰约；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。 诗歌主题 《饮湖上初