一年级上册数学教案-3.8 小鸡吃食｜北师大版（2014秋）

虞乡中心校电子备课教案模板 年级 一 学科 数学 课题 小鸡吃食 课时 1 备课人 王红霞 学校 屯里 教材分析 教科书提供了充满童趣的小鸡吃食 的主情境，将有关10的加减法有机地融入情境之中。 教学目标 1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法 。 2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。 3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。 教 学 重、难点 重点 通过摆一摆、画一画等活动，掌握10的加减法的计算方法。 难点 认识相应的加减法算式之间的联系。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 1、 情境导入，揭示课题 板书课题——小鸡吃食 二、动手操作，探究新知 1、出示情境图 师：请同学们仔细看这幅图，说一说你都看到了什么？你能试着提出一个数学问题吗？根据图中的信息学生定会提出“一共有几只小鸡？”这样的问题，教师相继板书。 师：能用算式表示一共有多少只小鸡吗？(根据学生的回答写出算式) 9+1=10     1+9=10  师：真了不起，不仅能说清图中的信息、提问题，还能列式计算，老师奖励你一个可爱的鸡宝宝。 2、说一说，摆一摆。 根据学生的回答写出算式，并整理板书如下： 8+2=10     2+8=10      10-2=8      10-8=2 师：小朋友们真能干，想出了这么多种算式。 3、师：看这组算式（第①组）有哪些数字？(1、9、10)也就是1和9合起来凑成10。引导学生用同样的方法得出(2、8、10) 2和8合起来凑成10。 4、拨一拨，填一填。   学生先利用计数器自主拨珠，之后在小组内交流，最后完成表格。 三、儿歌激趣，升华情感 1、学儿歌 师：合起来是十的数有这么多，咱们用什么方法记住它呢？老师这里有一首《凑十歌》，我们一起来看一看，课件出示：        《凑十歌》 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七好伙伴， 四六四六一起走， 五五伸出一双手。 2、手指游戏 师：小朋友们真棒，这么多的问题都难不倒大家。现在我们来玩手指游戏。 师：我出9 教 学 过 程 备 注 生：我出1 师