六年级主题班会教案-和谐校园拒绝暴力 全国通用

和谐校园 拒绝暴力 一、教学目标：  1、 引导学生认识和了解校园欺凌，规范个人言行       2、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷  3、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争。  4、认识校园欺凌的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。  二、教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。  三、教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。  四、教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。  五、教学准备：  1、教师准备：多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。  2、学生准备：学生思考怎样正确处理校园暴力。  六、教学过程：  （一）导入新课：看图导入：到底是什么让花季少年变成了对同学恶语相向、拳打脚踢的“恶魔”，又该如何去防 范此类事件的发生呢？今天我们讲一讲“抵制校园欺凌”。   （二）学习新课  思考： 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?  校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。）       2、欺凌行为的分类：  语言欺凌：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。  心理欺凌：比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。  肢体欺凌：比如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。    3、什么是语言欺凌？语言欺凌有哪些危害？  语言欺凌，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害 。虽然只是言语的伤害，但言语欺凌的威力有时却不亚于肢体伤害。孩子言语上的嘲笑，诋毁，例如给其他同学取恶意的外号，嘲笑同学体型或衣着打扮等都会使被嘲笑的同学心情低落，压力增大。久而久之还会使同学内心扭曲，丧失自信，甚至产生厌学，自卑等不良情绪。  4、什么是心理欺凌？心理欺凌有哪些危害？  心理欺凌的主要表现是一个或几个学生对另一个学生的排斥与孤立，主要通过的方法是拒绝与其来往或者是阻止其他同学和他(她) 交朋友。被孤立的同学常常形单影只，容易产生自卑，过度敏感，封闭自我等不良情绪进而影响学业和性格的形成。  5、什么是肢体欺凌？肢体欺凌有哪些危害？        肢体欺凌一般会在力量或数量不对等的学生身上发生。一些学生长期欺负、虐待、殴打弱小者，比如抢夺或勒索同学财物、课间课后堵截同学、对同学拳打脚踢或利用其他工具进行伤害