归类六 课外阅读-【本土作业】2019版云南六年级语文上册（人教版）

８７　　　 归类六　课外阅读 （一）剥橘子的启示 美国家庭教育专家迪斯在他的人生记录本上写着这样一段话：你是不是想 让孩子成为一个不平凡的人？那么，就从一个橘子开始，当你给孩子橘子时，记 住，千万不要剥开，要让孩子学会自己动手。 迪斯原本是一家中学的教师，离开学校后开始致力于家庭教育，他的儿子普 林是位企业员工，小的时候，由于迪斯疏于教育所以普林各方面的能力平庸，埋 头苦干了十年，始终没有得到提升的机会。当普林的儿子一周岁半时，迪斯正好 离开学校。迪斯对普林说：“把孩子交给我吧，我要把欠你的教育补回来。” 于是，迪斯将孩子接到自己的住处。有一次，普林来看孩子，正巧孩子要吃 橘子。迪斯将橘子递给孩子就不管了。孩子稚嫩的小手掰了很长时间，也没剥 开橘子。普林将孩子抱在怀里，拿过橘子，就想帮他剥开，被迪斯制止了。迪斯 说：“别动，让孩子自己来。”普林见孩子憋得满脸通红，便说：“还是我帮他吧。” 迪斯说：“你这不是帮他，是害他。你小时候也喜欢吃橘子，我和你母亲都疼爱 你，你想吃橘子，我们便把橘子剥好，甚至一块一块放在你嘴里。因为这样，  你才 养成了衣来伸手、饭来张口的习惯，遇事也不喜欢动脑。不愿意独立，  没有学会 一技之长，没有一项可以拿得起放得下的本领，工作后在单位才这么不受重视  。” 普林听到后放开了手，将橘子还给孩子，让他继续剥。 在迪斯的教育下，孩子的独立性逐渐增强，不到三周岁时，就能够自己穿衣、 洗脸、吃饭了。正是这样，孩子养成了自己动手，不依赖别人的习惯。读书期间， 孩子品学兼优，毕业后，顺利进入一家汽车公司。几年后，被聘为该公司总经理 助理，又过了几年，孩子自己创立了一家汽车美容公司，不到三十岁，就成为一位 有发展前途的企业家。现在，普林已经在孩子的公司里帮忙一些杂务了。 从普林的孩子看，影响孩子人生的关键，是那个橘子，或者说，是剥橘子式的 教育。 是让孩子自己剥橘子，还是家长把剥好的橘子给孩子，这两种不同的教育方 式，肯定会有两种不同的人生。 ８８　　　 １．从文中找出下列词语的反义词。 伟大———（　平凡　）　　　减弱———（　增强　） ２．迪斯对普林说：“把孩子交给我吧，我要把欠你的教育补回来。”这句中“欠你 的教育”是什么？ 　让孩子学会自己动手。　 　 ３．给文中画“ ”的句子换种说法。 　难道这两种不同的教育方式，不会有两种不同的人生吗？　 　 ４．为什么说把剥好的橘子给小孩吃，不是帮他而是害他呢？请用 “ ”在文中 画出来。 （二）孝　心 一个１３岁的女孩在一个富裕人家做保姆。 一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道 吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一个人的房 间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了。有一个熟悉 獉獉 的身影 愈来愈清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地 支撑着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊。于是，她那双 颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起来，小女孩要留着 它让母亲尝尝啊！ 一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月 饼，从未有过的喜悦 獉獉 袭遍全身“妈妈，您尝尝这个……” 其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。 小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果 ， 小女孩是不是太傻了 ？ 不 ！世上有愚昧的人 ，却没有愚钝的孝心啊 ！ １．给最后一个自然段加上标点符号。 ２．联系上下文，把加点的词换成其他词语，使句子意思不变。 ①　　熟知　　　　　　②　　高兴　　　　 ３．用“ ”画出第２自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。 ４．第３自然段中，小女孩说的话在朗读里应读出（　喜悦　）（急切　喜悦　热 爱）的语气。 $$