六年级上册科学教案-12升高的河床-鄂教版

（鄂教版）六年级科学上册教案 12.升高的河床 教学目标 1.收集、阅读有关黄河的资料，培养学生查阅资料、分析资料的能力。 2.培养学生应用对比试验研究事物相互关系的能力，认识水、土、植物之间相互依存的关系。 3.能结合课文中的资料，认识水土流失的原因和危害，了解到人类活动对自然环境的改造、利用和破坏，进一步培养学生科学探究的精神和通过现象分析本质的能力。 4.培养学生保持水土、保护自然环境的意识。 教学重难点 认识水、土、植物之间相互依存的关系。 教学准备 1.学生准备：课前收集有关黄河的各类资料。 2.小组准备：水槽两个，长木板两快，土，草皮，喷壶。 教学过程 一、情境生疑问 1.初步了解黄河的有关情况 （1）师：黄河是我国第二长河。你从电视或其它途径见过黄河吗？你能说说你心里的黄河吗？ （2）学生自由发言，说出自己心中的黄河。 （3）师：看来课前同学们了解了不少关于黄河的资料。 2.阅读课本中的资料 （1）师：关于黄河，课本中也给我们提供了一些资料，大家看看，你能发现什么？ （2）学生阅读资料并回答 （3）师：通过这些资料，你知道黄河下游的河床发生了什么重要变化吗？ （4）师：你能猜出这些变化是怎样发生的吗？学生猜测 （5）师：我们知道土会被水冲走。黄河水这么黄，是不是黄河水中有很多泥沙？这些泥沙是从哪里来的呢？请同学们看书本43页的照片后先思考，然后在组内讨论、交流。 3.自主思考，然后在组内讨论、交流。 4.分组汇报。 师：刚才，同学们讨论得非常热烈。现在每组请一名代表将讨论结果向全班同学汇报一下。 生：黄河水中的泥沙是黄河水流经黄土高原时冲下来的；无植被保护，土壤随雨水流失的多…… 二、探究释疑 1.完成模拟实验。 （1）师：为了验证大家的想法是否正确，我们将以小组为单位做一个模拟实验。大家先看书。 要求：①弄清实验目的，准备哪些器材；②设计操作的步骤及方法； （2）指导学生准备器材； （3）学生动手操作，教师提示学生注意观察现象； （4）学生分组归纳、小结，得出结论。 （5）每组的派一名同学向全班同