五年级上册语文课件-3-2 唯一的听众 ▎北师大版(共18张PPT)

主讲人：王雨洁 唯一的听众 东湾中心小学 沮丧 抱歉 无法割舍 熟练 溜走 演奏 生字生词（读写） * 2 本文记叙了( )在一位( ）真诚无私的（ )下，从没有( ）学会（ ），到能够在（ ）为成百上千的（ ）的事。 本文大意 “我” 音乐教师 帮助 信心 拉小提琴 各种文艺晚会上 观众演奏 * 课文分析 * 起因 经过 结果 * 结果 “我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。 经过 “我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴 起因 父亲和妹妹说（“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴）。 本文线索： 一、我的心理、行动的变化 二、老妇人的语言变化 * 浏览课文，说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化？ “白痴”，沮丧 充满了神圣感 羞愧、兴奋 重拾自信、坚持 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 * 答：这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？ * (老人真的"耳朵聋了吗"?她为什么说自己"耳朵聋了"?) * “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。 浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 平 静 * 描写老人神态平静的句子，在文中一共出现了几次？请找出来。 这是对老妇人外貌和神态的描写，紧紧抓住了老妇人瘦和眼神平静的特征。 * 读出老人对“我”的关切、鼓励 读出老人对“我”琴技点滴进步的高兴 读出老人对“我”提出的更高的要求 * 唯