六年级下册科学教案-15 人造地球卫星-冀教版

人造地球卫星 教学设计思想： 学习人造地球卫星方面的知识，就是要让学生初步了解航天技术的杰出成就，通过查阅资料和图片，使学生了解更多地球卫星方面的知识，激发学生研究探索地球卫星运动规律和原理的兴趣。模拟实验进一步培养学生推理思维能力，体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法调查出各国人造地球卫星的资料。 2．能按照一定标准对人造地球卫星进行分类。 3．能有根据地对所研究的问题提出自己的假设。 4．能设计模拟实验证实自己的假设。 二、情感态度与价值观目标 能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。 三、科学知识目标 能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。 四、科学、技术、社会、环境目标 能主动与其他同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步的作用。 教学重点和难点： 重点是指导学生查阅资料，获得卫星用途方面的知识。 难点是用模拟实验来研究卫星的运动规律。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学过程： 一.教学导入： 师：今天我们先来欣赏一些特别振奋人心的图片，边欣赏边思考你有什么体会？（杨利伟在太空中的相关图片） 师：看完图片，你能不能用一句话说一说你的体会？ 生：很激动。 生：很让人羡慕啊。 生：杨利伟可真棒啊！我也想乘坐人造地球卫星遨游太空。 师：杨利伟乘坐“神州五号”飞船成功的绕地球进行了飞行，那“神州五号”是什么卫星你知道吗？ 生：人造地球卫星。 师：这节课我们就来共同揭开人造地球卫星的神秘面纱。 （板书：人造地球卫星） 二.探究过程 (1)资料交流 师：课前同学们搜集了大量关于人造地球卫星的资料和图片，下面我们以小组为单位交流一下你搜集到的内容，交流后选择1、2个你认为最精彩的资料到前面来汇报，组内其他同学作为补充，看看哪个组汇报的最完善！ 生：组内进行交流。 师：我相信每个小组都收获多多，哪个小组愿意汇报一下你收集到的资料，其他同学作为补充。 生：交流资料，教师适时给予评价。（适时板书：卫星用途：气象、侦查、资源调查、导航等。） 师：同学们介绍的资料非常的丰富，老师也按耐不住了，我这儿也有一部分资料要和大家一起来分享，世界上最早发射人造地球卫星的国家是前苏联，这颗卫星从太空向地球发出“滴滴”的声音，这声音虽然微小，却震惊了世界，同时也揭开了人类向太空进军的序幕，到现在为止，人