六年级下册科学教案-17 走近科学家-冀教版

冀教版六年级科学下册教案 第五单元 像科学家一样工作 第十七课 走近科学家 一、教学目标： 1.设法收集有关科学家和某项科技发展的资料，从科学家的事迹中归纳其主要成就及科学精神。 2.能采用某种方法将收集的资料展示出来。 3.意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 4.具体|说出某项科学技术的发展历史，知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。5.体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。 二、教学重点和难点： 1.意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 2.具体|说出某项科学技术的发展历史，知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 3.体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。 4.用某种方法将收集的资料展示出来。 三、课时2节 第1节 教学过程： 1.导入： ⑴知道哪些科学家的名字？ ⑵知道哪些我国科技项目？ 2.学习新课; 活动1、我所了解的科学家 A.活动目标 1.设法收集有关科学家的资料，根据资料说出科学家最使自己感动的地方。 2.分析科学家取得某项成就的原冈。 3.具体说出科学家的哪些精神值得自己学习， B.活动过程： 1.此活动采用课内外结合的形式，课前布置学生搜集有关科学家故 事的书籍及音像资料，课上先个人阅读整理资料，然后分小组形式进行交流。 2.学生明确活动的任务——科学家之所以能够取得杰出的成就与他们刻苦学习、勤奋工作、勇于创新的精神有关。 3.学生任意选择一位科学家，通过各种途径搜集相关信息，分析科学家所取得的成就及成就的取得与哪些因素有关；确定一个主题，如献身科学、善于观察与思考、勇于创新等。 4.学会获取信息。提示学生在查阅资料时，应注意以下几点： (1)根据探究的主题确定阅读的目的、制定阅读的提纲和方法。 (2)依据阅读的提纲，选择合适的同书及网址查阅相关内容。 (3)围绕提纲有重点地浏览资料的题目，先选择与提纲的内容，然后再认真地阅读。 5.小组交流自己的阅读结果．说说科学家的主要成就和值得自己学习的精神，或通过列举多个科学家的事迹来说明某种精神。 6.小组代表，选择并确定呈现、表达方式，演讲排练，准备参加全班演讲赛。 7.学生进行科学家的故事演|讲比赛，鼓励学生利用信息技术课所学的技术，学生按照活动评价表5的内容对参赛进