四年级上册语文教案-6.20 古诗两首 送元二使安西 -人教新课标

《送元二使安西》教学设计 教学目标： 1. 正确读写生字；[来源:学科网] 2. 正确、有感情地朗读、背诵古诗； 3. 了解诗歌大意，想象诗歌描绘的画面，体会朋友间深厚的友谊； 4. 感受古诗词用精炼的语言表达丰富情感的巧妙，从而激发阅读、积累古诗词的兴趣。 教学重点： 1. 有感情地朗读、背诵古诗； 2. 了解诗歌大意，体会诗歌情感； 3. 激发阅读、积累古诗词的兴趣。 教学难点： 1. 体会诗歌表达的情感。 教学准备： 学生预习，了解诗歌的创作背景；教师了解诗歌写作背景，制作ppt， 教学安排：一课时 教学过程： 1、 谈话导入（2’）[来源:学科网ZXXK] 2、 师：今天我们来学习一首唐代诗人王维的诗（板书课题：送元二使安西），谁能介绍一下王维？ （学生自由介绍王维，师补充介绍。） 2、 解题（3’） 1. 指名2-3名学生读诗题，说说怎样理解诗题？（相机理解：元二、使、安西，介绍诗歌写作背景。） 练习运用：送……使…… 2. 齐读诗题：送/元二/使/安西 3、 读诗（6’） 1. 指名3个学生朗读，师生及时正音。 预设：朝雨 客舍 （课件出示） 师引导：“朝”可以组什么词？（生自由组词） 师：“朝雨”中“朝”应取何意思？（早晨）应读作（zhāo）。 同样方法引导辨别“客舍”的读音。（shè） 2. 写字：舍，注意第三笔是横，不是撇。君，第二笔横要出头。 3. 齐读古诗。 4. 师范读（平长仄短） 5. 生模仿老师的读法，自由读。 4、 解义（12’） 1. 师：苏轼评价王维“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”（课件出示），既有画，必定有景有物（板书：景）。请大家默读古诗，用横线画出诗中都有哪些景物？ 2. 交流诗中的景物及其特点[来源:学科网] 学生自由发言，师适时出示相关图片，追问：什么样的……[来源:Zxxk.Com] 预设：（1）雨 早晨的雨 小雨 追问：从何处看出是小雨？（浥轻尘）（理解“浥轻尘”，肯定学生的学习方法。） （2） 客舍 青青的 （出示图片，引导理解：“青青”是黑色，指客舍的瓦的颜色）[来源:学科网ZXXK] （3） 柳树 清新翠绿的 追问：哪个字看出？（新，比原来的更加清新翠绿）为什么会“客舍青青柳色新”？（因为下过雨，把上面的灰尘冲刷掉了。） 师：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的