五年级上册语文课件-7.28 心田上的百合花｜西师大版 (共26张PPT)

西师版教材小学语文第九册 28 心田上的百合花 百合花 百合花属多年生草本植物， 因百合鳞茎由许多鳞片抱合而成，故名百合。产地及分布：中国、日本、北 美和欧洲等温带地区。百合花姿雅致，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立。百合 花种类繁多，花色艳丽丰富，花形典雅大方，姿态娇艳，花朵皎洁晶莹雅致、 清香宜人；百合花既宜盆栽和插花，又是常见的庭院花卉。是世界著名的鲜 花。  一、 教学目标： 1、朗读课文，感知课文内容； 2、品味语言，感悟百合花的品性精神； 3、联系实际，激发学生学习百合花的纯洁、执着的精神。 谈谈自己所读的百合花是怎样的？ 百合说：“我要开花，是因为我知自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 这是一株（ ）的百合花。 美丽 坚强 执著 坚忍 幸福 这样一种近乎完美的百合花生长在什么地方呢？ 环境（险恶、恶劣） 面对如此险恶的环境，这株小小的百合是怎么想、怎么做的呢？ 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。 “努力地、深深地”写出百合与自然环境所做的顽强地抗争。“直立地挺着”能读出百合自信的神采。 环境描写的作用：衬托百合在逆境中的勇气和毅力。 百合努力开花过程中，周围的伙伴们是怎样对待它的？ 附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 杂草：目光短浅 心怀妒忌 面对冷嘲热讽，百合说： “我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 排比句，加强气势，强烈表明百合想要证明自己价值的愿望