四年级下册品德与社会教案-从烽火狼烟到电子邮件 山东美术版

《从烽火狼烟到电子邮件》教学设计 教学目标： 1、情感与态度 知道古今通信的种类和方式，了解通信的发展变化。 2、行为与习惯 会比较不同通信方式的特点及古今通信的差异。 3、知识与技能 学生搜集信息、处理信息的能力。感受通信的发展给人类社会和人们生活带来的巨大变化，认识科学技术要为人类造福。 4、过程与方法 经历与同学、老师或其他人交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法。 教学课时：1课时 教学建议: 教师：收集古今通信方式的相关资料，制作好课件和学生资料袋。 学生：根据学生个人喜好，对资料袋进行研究性学习。 教学过程: 1、 播放动画，激趣入境。 师：同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师给大家带来了一段。我有个小要求：请你们看后给这它起个名字。 课件：（视频动画：烽火戏诸侯） 师小结：对，这个故事的名字叫《烽火戏诸侯》，里面有一种古代进行信息传递的方式，是什么？对是烽火狼烟。今天我们就来学习这一个，板贴课题：从烽火狼烟到电子邮件，齐读课题。 2、 走进古今，实践调查。 （一）古今分类 师：除了刚才我们说的烽火狼烟，你还知道哪些古代传递信息的方式？ 师随机板贴（简笔画+板书）： 烽火狼烟、飞鸽传书、号角传声、驿马送信 漂流瓶 师：那现在我们进行信息传递又有哪些方式呢？（教师随机板贴：电话 网络 电报等） 这么多的通信方式，我们能给它们归归类吗？下面我们按时间来给他们归归类，请到前面来。板贴：古代、现代 找同学上台归类 师：同意吗？可以以电报的出现为准，之前的属于古代，后面的是现代。 （2） 、古今分组交流，明确研究目标。 （3） 师：我们先来一起研究古代的通信吧。 古代部分： 1. 小组研究讨论，用喜欢的方式介绍给同伴。 师：古人是怎样传递信息的呢？我这里有4个资料袋，分别是：烽火狼烟、飞鸽传书、驿马传信、漂流瓶。下面，先请组长到老师这里来选取喜欢的研究内容。待会儿呢，大家在组长的带领下利用资料袋研究学习，再用喜欢的方式把学到的内容介绍给大家，可以借助提供的材料来帮助介绍。 2．全班汇总交流，拓宽知识层面。 古代部分： 师适时小结： 烽火狼烟：一旦有军情就点燃一个一个烽火台上的狼粪，用烟和火来传递信息。可是，它的速度有点？板贴：速度慢 飞鸽传书：鸽子有时会因为下雨而迷失方向，导致信件无法按时的送到。所以说，这种通信方式？