三年级上册科学教案-2.7动物有哪些相同特点｜教科版

动物有哪些相同特点 　　【教学目标】 　　科学概念 　　本单元选择了软体动物，环节动物，昆虫，鱼类四种动物，代表着不同种类，不同环境下的动物。这些动物的个体形态不同，生活课也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 　　过程与方法 　　运用比较的方法获得动物的共同特征。 　　情感、态度、价值观 　　通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 　　【教学重点】 　　整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的除动物的共同特征。 　　【教学难点】 　　学生对知识概括、整理以及总结能力的培养。 　　【教学准备】 　　蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的图片；四种动物议政的图片，视频。 　　【教学过程】 　　一、引入： 　　在这一个单元中我们大家交了几个动物朋友，大家还记得它们是谁吗？（动物的图片贴到黑板上）想不想知道它们现在在干什么呢？（出示四种动物议政的图片） 　　二、探究新知 　　1、整理本单元的学习成果 　　A小组讨论：四种动物有那些共同特点？。 　　教师建议：小组探究合作时的注意事项，教师巡视并参与问题的讨论。 　　关注：学生在探究过程中碰到问题时是否能团结合作的完成讨论以及解决问题的能力。 　　B小组汇报 　　C出示视频 　　D引导学生从动物的这几个方面：运动、反应、食物、繁殖（板书）等方面总结四种动物的共同特点。 　　教师板书并形成表格的形式： 　　蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 　　运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 　　反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 　　食物 菜叶等绿色植物 枯叶等 小虫，甜食等 小虫等 　　繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵 　　2、总结动物所具有的共同特征。 　　A师：我们还知道哪些有趣的动物？看看他们是不是也具有以上特点？ 　　B学生回答 　　C师：世界上大约有一百五十多万种动物，动物有哪些共同的特征？D生回答 　　E教师小结：他们生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 　　3、感受生物的多样性 　　A比较 ,植物和动物有什么相同与不同 　　师：我们的动物朋友，我们的植物邻居他们是怎样在一起和谐相处的？关于他们你都发现了些什么？知道些什么？ 　　B学