三年级上册科学说课稿-2.7动物有哪些相同特点｜教科版

《动物有哪些相同特点》说课稿 各位老师，大家上午好！ 今天我要说的课题是三年级科学上册第二单元第7课《动物有哪些相同特点》。 我将从七个方面来进行说课：说教材，说教学目标，说教学重难点，说学生，说教法，说教具准备，说教学过程。 一、说教材 首先我对教材进行了一些分析： 本单元的核心概念是生命体的基本特征。《动物有哪些相同特点》是尝试着把具体的经验上升到普遍的认识，形成他们对动物共同特征的概括和理解，促进学生对生命体基本特征的理解，因此，在本单元中，它占着十分重要的地位。 　　二、 说教学目标 通过对教材结构与内容的分析，结合《教学大纲》的要求，在考虑到三年级学生已有的知识和认知结构的基础上 ，我制定了如下教学目标： 1、 知识目标：让学生了解动物的相同特点。 2、 能力目标：会运用比较的方法获得动物的相同特点。 3、 情感目标：培养保护自然环境的意识，要热爱大自然。 　　三、 说教学重难点 接下来说教学重难点，在本着课程标准，吃透教材的基础上，我确立了如下教学重点和难点： 重点：讨论四种小动物（蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼）的特点。 难点：通过比较四种小动物的特点，获得动物的共同特征。 4、 说学生 小学三年级的学生，对动物都不陌生，而且已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，对动物有了一定的了解。 五、说教法 基于本节课为归纳总结课的特点，我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用直观教学法、活动探究法和小组讨论法，逐步使学生学会掌握动物到底有哪些相同特点的一个系统模式。 六、说教具准备 　　老师准备多媒体课件。 七、 说教学过程 整个教学过程为导入新课--探究科学概念--课堂小结--布置作业四个环节，具体步骤如下： (一)导入新课 在前面的学习中，我们交了几个动物朋友，大家还记得它们吗？它们现在在干什么呢？ 老师出示蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的生活图片。 设计意图：激发学生学习兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入本课的学习。 　（二）探究科学概念 1、 让学生回忆前面所学的知识，分组讨论：蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种动物 1　 它们分别在什么地方生活？ 2　 它们是怎样运动的？ 3　 它们遇到危险时有什么反应？ 4　 这些动物吃什么？ 5　 它们怎样繁殖后代？ 这些问题经过组内讨论之后，由每个小组的代表反馈讨论的结果，老师