二年级下册语文教案-12 歌唱二小放牛郞-北师大版（2016）

课 题 12歌唱二小放牛郞 课型 新授 课时 共 2 课时 第 2 课时 学习目标 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。 2、激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认为历史。 学情分析 重点、难点： 从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。 易混、易错点： 通过读课文，感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。 学生认知基础： 通过上节课的学习，学生对王二小有了认识。 时间分配 学20 讲 10 练 10 教法与学法 自主合作探究 教学准备 课文录音，教学挂图、歌曲《歌唱二小放牛郎》。 学生活动 教师助学 课后改进 一、复习检测。 1、读课题：读：歌唱二小放牛郎 2、我会读： 敌人 迷失 2、（出示图）你们看，这就是王二小，多么活泼可爱的孩子。 今天我们继续学习歌唱二小放牛郎。 （配乐） 学生活动 教师助学 课后改进 二、精读感悟课文 （一）学习第二自然段 1、指名回答（给敌人带路，牺牲了） 王二小怎么会给敌人带路呢？就让我们一起回到九月十六那天早上。这天，王二小和往常一样，来到山坡，一边放牛，一边放哨。突然，他发现了什么？ 2、指名回答（他发现敌人来扫荡） 3、（出示图）看，这就是敌人扫荡的情景。你们看，鬼子的扫荡是多么地可怕，多么地凶残（出示：扫荡）你来读 4、（齐读：扫荡） 5、指名读第一句 6、敌人是多么的残忍这山沟里还潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡，谁来读？指名读 7、指名读第二段 （二1、出示：抓住了二小叫他带路，他假装顺从自有主张。 体会二小的机智。 王二小是真给敌人带路吗？（不是）他是——假装顺从自有主张。（出示图）当敌人抓住了二小，会对他说什么？指名读：抓住了二小叫他带路 二小又会说什么？敌人要干什么他就干什么，这就叫-----顺从。二小是这么说的，心里也是这么想的吗？他会想些什么？ （出示：假装顺从、自有主张）指名读 如果当时二小不顺从敌人，会怎样？（被杀死，老乡和后方机关？） （机智）（临危不惧 多谋善断） 指名读 2、出示：王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。 体会二小的勇敢。