专项归类卷（二）标点与修辞-【本土卷】2019版云南三年级语文上册（人教版）

—５３— —５４— ! " # $ % & ' ( ) * + !!!"!"#$%&'()*(+, 专项归类卷（二） （标点与修辞） 一、写出带有下面标点符号的句子。 １．　为什么把我的书弄脏呢　　　　？ ２．　你已经几岁了　　　　　　　　？ ３．　这朵小花真美啊　　　　　　　！ ４．　家乡的秋天可美啦　　　　　　！ ５．　爸爸是一位教师　　　　　　　。 ６．　秋天的雨是一把钥匙　　　　　。 二、给下列句子加上合适的标点符号。 １．这时 ，列宁看见一个小男孩 ，就问 ：“孩子 ，你看见过一只深红 色胸脯的灰雀吗 ？” ２．拿一片法国梧桐树的落叶 ，都像一个金色的小巴掌 ，熨帖地 、平 展地粘在水泥道上 。 ３．木地板满意地舒展着身子 ，躺在阳台上 ，阳光照在身上 ，暖洋洋 的 ，舒服极了 。它觉得自己又变成了一棵树 。 ４． “哎呀 ，”狐狸说道 ：“原来是这样 ！你这是给我设了一个圈套啊 ！” ５．母亲告诉我 ：这是一只翠鸟 。哦 ，这只翠鸟搭了我们的船 ，在 捕鱼吃呢 。 三、下列标点符号使用有误的一项是（　Ｂ　） Ａ．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ Ｂ．村里人看见了说：“放得这么高”！ Ｃ．“呦，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 Ｄ．临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，说：“查理，你是不是喜欢这把 刀？现在它是你的了。” 四、下列标点符号使用正确的一项是（　Ｃ　） Ａ．“剃头大师”和“害人精”分别指谁，为什么这样称呼他们。 Ｂ．不管别人是否能帮你解决。都要向别人表示感谢。 Ｃ．我恍然大悟：这不是刺猬吗？ Ｄ．春天。树木抽出新的枝条。长出嫩绿的叶子。 五、给下列标点符号选择恰当的作用。（填序号） １．破折号：Ａ．解释说明　　　　Ｂ．补充说明　　　　Ｃ．声音延长 （１）我发现她只买了一些棒棒糖———那种五十美分一大把的棒棒糖！ （　Ｂ　） （２）可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！ 立———正！向后———转！齐步———走！” （　Ｃ　） （３）他画了一幅名扬中外的画———《清明上河图》。 （　Ａ　） ２．省略号：Ａ．表示语意未尽　　Ｂ．表示话未说完　　Ｃ．表示列举事物的 省略　　Ｄ．表示说话断断续续 （１）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… （　Ｃ　） —５５— —５６— ! " # （２）操场后面的小花园真美…… （　Ａ　） （３）“我不会……我是外来的……” （　Ｄ　） （４）“我今天……”小明才说了一半，就被众人打断了。 （　Ｂ　） 六、修辞。 （一）下列选项中，不是比喻句的一项是（　Ａ　） Ａ．鸟儿好像在听我们读课文。 Ｂ．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地 粘在水泥道上。 Ｃ．秋天的雨，是一把钥匙。 （二）在使用打比方手法的句子后面打“√”。 １．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （　√　） ２．我觉得自己像个剃头大师。 （　　　） ３．枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，如同无数颗飘香的玛瑙晃来 晃去。 （　√　） ４．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般屹立的父亲。 （　√　） ５．别人都说哥哥像爸爸。 （　√　） ６．这座海滨小城真是又美丽又整洁。 （　　　） （三）判断下列句子的修辞手法。（填序号） Ａ．拟人　　Ｂ．比喻　　Ｃ．夸张　　Ｄ．反问　　Ｅ．排比 （１）他们怎么能乱写作业呢？ （　Ｄ　） （２）对方的矛如雨点般向他刺来。 （　Ｂ　） （３）课间活动的时候，同学们有的打篮球，有的跳皮筋，有的捉迷藏， 有的玩老鹰抓小鸡。 （　Ｅ　） （４）教室里安静得可以听到针掉的声音。 （　Ｃ　） （５）火红的太阳像一个大火球。 （　Ｂ　） （６）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （　Ｃ　） （四）写出下列句子所使用的修辞手法。 １．小鸟身上的羽毛，像一件彩色的外衣。 （　比喻　） ２．难道你不应该尊敬老师吗？ （　反问　） ３．什么叫做自律？自律就是自己管束自己的行为。 （　设问　） ４．波浪一边冲向高空，一边冲向高空去迎接那雷声。 （　拟人　） ５．大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四 野。 （　排比　） ６．巴掌大的地方还开宴会？ （　夸张　） ７．茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 （　比喻　） （五）下列句子把什么比作什么？ １．池水清清，像一面镜子。 把　池水　比作　镜子　。 ２．红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 把　枫叶　比作　邮票　。 ３．那雪，就如白玉，铺满大地。 把　雪　比作　白玉　。 ４．天气真冷，寒风吹在脸上像刀割一样。 把　寒风　比作　刀　。 ５．树上的苹果像灯笼似的。 把　苹果　比作　灯笼　。 $$