六年级上册语文课件-课文9 枣核｜语文S版 (共31张PPT)

诗歌赏析 这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？ 这首诗表达的是思念祖国、思念家乡的感情。 枣 核 ——萧乾 萧乾（1910---1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。是二战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，也是赴欧记者中唯一回国定居者。他为社会做出了卓越的贡献。主要作品集有：《篱下集》《栗子》、《 人生采访》等。文中的旧时同窗是他的大学同学高君纯。 学习目标： 1、感知课文设置悬念的巧妙构思. 2、了解作者怎样选用细小的生活材料，曲折的表达一个有深刻意义的中心. 3、感悟海外华人依恋故土的民族感情. 蹊跷 山坳 胡同 掀起 潜艇 镶嵌 衣兜 种籽 枣核 嫣红 玛瑙 国籍 词语积累 蹊跷（ ） 嫣（ ）红 倘若（ ） 山坳（ ） 掀启（ ） 镶嵌（ ） qī qiāo yān tǎng ào xiān qiàn 预习检测： 整体感知 自由朗读课文，试回答下列问题： 1、本文的线索是什么？ 2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？ 第一次“先学后教” 叙述的线索 是作者在叙述人物经历或事件发展的过程中的贯穿思想和脉络。叙述的线索有多种多样的：有时以时间发展为线索；有时以空间转换为线索；有时以问题的划分排列为线索；有时以 某一具体的“物” 为线索；有的以作者思想感情变化为线索；有的线索还不止一条。 1、本文的线索是什么？ 2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？ 纲举目张 “枣核” 第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（6-10） 枣核 第四部分： （11） 主题 索 见 话 点 索枣核 见枣核 说枣核 点主题 以“枣核”贯穿全文,设置悬念 解开悬念 点明主旨 设置悬念 加深悬念 再读课文，思考：这几颗普普通通的枣核承载着一份什么样的情感呢？ 第二次“先学后教” 体悟情感 海外华人