人教新课标六年级上册语文课件：16 青山不老(共9张PPT)

16 青山不老 自读“阅读提示”思考 1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”画出相关的句子 2.这一奇迹是在怎样的情况下创造的？用“~~~”画出相关的句子。 3.联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”？ 交流一:老人创造了怎样的奇迹？ 1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 2.15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带,3700亩网林，这是多么了不起的事迹。去年冬天，他还用林业收入资助每户村民买了一台电视机。 交流二：这一奇迹是在怎样的情况下创造的？ 大环境——险恶 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱，霜冻，沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。 小环境——艰苦 一排三间房，就剩下老人一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天栽树回来时，发现她已经静静地躺在炕上过世了。 原来——狂风肆虐，沙尘暴盘踞的山沟 现在——绿意荡漾的青山 交流三：作者为什么说“青山是不会老的”？ 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。 拓展练习，交流感受 这位老人，已经种了——年树，绿化 了——，造了——，3700亩网林，这是——。 老人觉得——，他已经将自己的生命转化为 ___________,他是真的与—————。这位 普通老人让我领悟到：————————。 一说为快： 1.今天我们认识了这位让我们尊敬的老人，学完了课 文你想对老人说点什么呢？ 2.面对渐渐干涸的河流，面对皲裂的土地，老人有许多话要说。 他相对乡亲们说什么？ 他想对年轻人说什么？ 他想对我们说什么？ 你今天就做他的代言人，说说他心中的话。 （任选一个话题） $$