二年级上册科学教案（含反思）-2.3 秋千 大象版

3秋千 【教学分析】 本课通过组织开展设计和亲自动手制作秋千的活动，引导学生辨别生活中常见的材料，培养学生的自主设计意识，提高学生动手能力和处理信息的能力，进一步体会技术与工程领域的学习与手工制作的不同。 【教学目标】 1. 能够辨别生活中常见的材料。 1. 能够通过画图或口述的方法表达自己的设计和想法。 1. 能够对自己的作品进行评价和反思，并根据自己和同学互评的意见进行改进。 【教学准备】 1. 教师准备：吸管、木棒、绳子、细铁丝、卡纸、橡皮泥、橡皮筋。 1. 学生准备：无。 【教学过程】 1.导入：创设情景 师：在之前的两节课中，我们分别完成了滑梯和跷跷板的制作，同学们的设计和动手能力越来越棒了！今天，我们来挑战一项难度更大的任务——为丁丁和当当制作一部秋千，同学们有信心吗？ 生：有！ 师：有了前两节课的经验，我们需要做哪些准备工作才能更好地完成今天的任务呢？请以小组为单位讨论一下。 （生开展小组讨论） 师：谁有好的办法？ 生1：首先要知道秋千的具体要求是什么。 生2：还要知道我们有哪些材料和工具。 生3：画设计图的时候要考虑制作时候可能会遇到的问题。 师：同学们说的真好！先让我们一起通过视频和图片来认识一下秋千的结构吧！ （师利用视频和PPT带领生认识秋千的结构） 生：秋千主要由支架和座椅两部分构成。 [设计意图] 本课的导入活动除了创设情景和观察秋千的结构之外，还特意增加了一个讨论活动，目的在于让学生结合前两课的学习经验，思考和总结技术与工程领域课程学习的一般方法。 2.提出任务 师：再结合你玩秋千的经历，说一说秋千最重要的部分是什么？ 生1：我认为是支架，如果秋千支架不稳固就荡不起来了，而且还会有危险。 生2：我也认为是支架，支架上面的横梁要能承受得了丁丁和当当的重量。 生3：我觉得吊座椅的绳子也要结实，否则荡起来断了就麻烦了。 师：同学们说的都有道理，秋千的支架是特别最重要的部分，要稳固才行，绳子也要结实。 [设计意图] 技术与工程领域的制作与美工制作的最大区别在于美工制作往往以美观作为唯一的衡量标准，而技术与工程领域的制作往往以满足实际需求为第一要务，在满足实际需求的同时兼顾美观。引导学生回忆荡秋千的实际经历，目的就是让学生树立从实际需求出发的意识。 3.设计 师：老师在材料区为每个小组准备了一些材料，请各小组材料员将它们领回来，仔细观察这些材料，