4.3 动物小侦探（教案）-二年级上册科学大象版

3 动物小侦探 【教学分析】 本节课是在前两课学生认识了动物的某些共同特征的基础上，继续探究某些有特殊本领的动物，让学生学会搜集资料、动手制作、通过比较作出判断和选择等，通过一系列活动使学生知道动物通过多种器官感知环境，提高学生的科学意识和思维能力。 【教学目标】 （1）搜集有特殊本领的动物来竞聘动物小侦探。 （2）通过一系列活动，知道动物通过多种器官感知环境。 （3）通过设计制作，激发学生的好奇心和探究兴趣。 【教学准备】 （1）材料准备：招聘启示宣传单、卡纸、剪刀等。 （2）活动场地：实验室或教室。 【教学过程】 1. 导入语： 师：同学们，奇妙动物园招聘具有特殊本领的动物侦探，欢迎小动物们来报名。 1. 招聘启事： 师：张贴招聘启示，同学们看看动物园要招聘那些小侦探？ 生：1.缉毒员 2.夜间巡逻员 3.卧底侦探 …… 师：你们知道哪些动物有特殊的本领？小组内交流一下。 1. 制作设计： 师：我们来帮小动物制作应聘简历吧！每个小组制作一至二份。 师：出示制作要求：1.用卡纸设计一份漂亮好看的简历; 2.简历上写清动物的名称，有哪些特长，应聘哪个岗位等。 生：(小组内动手制作指导学生动手制作，组长做好分工与协调。) 1. 表达交流：应聘演讲会 师：提出竞聘要求（学生制作的同时，老师张贴各招聘处）的同学们带着自己的简历到不同的招聘处进行演讲吧！ 生：（带着自己的简历，到应聘会上进行演讲，其他同学做评委。） 1. 得出结论： 师：各招聘处公布招聘结果。 生1：（公布卧底侦探招聘处的招聘结果。） 生2：（公布缉毒员招聘处的招聘结果。） 生3：（公布夜间巡逻员招聘处的招聘结果。） 师：经过大家讨论后，决定哪些小动物应聘哪个岗位合适，最后张榜公布招聘结果。 【教学反思】 教学中对于二年级的小学生来说，有特长的小动物资料学生比较缺乏，课堂上让学生直接说出比较困难。见于此，应提前布置学生在家搜集这类资料，可以从家长处了解，也可以查阅资料或上网搜索等，以备课堂需要。 【总结点评】 本节课，学生通过大量的查找有特殊本领的动物的资料，再经过制作和演讲，使同学们搜集到的资料资源得到共享，让所有同学获取到更多的资料。 $$