三年级上册语文教案《葡萄叶的梦》语文S版

《葡萄叶的梦》教学设计 教材分析: 这首诗运用拟人的手法，描绘了葡萄成熟的动人过程。夏天，翠绿的葡萄叶盖满了整个葡萄架，蝈蝈在其间快乐地鸣唱。葡萄叶为了追寻硕果累累的梦想，在阳光雨露中孜孜以求地获取营养。它经历风吹雨打，它品尝雨露甘甜。 教学目标： 1、对照课后的词语库自主积累词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、让学生在读中感受本文的语言美，在读中想像诗意的美，在读中体会葡萄叶的奉献情怀和葡萄成长的快乐。同时通过朗读把感受和体会表达出来。 4、理解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想付出努力的可贵精神。培养学生树立远大理想、为理想努力的意识。 教学重难点： 【教学重点】 正确、流利、有感情的朗读课文。 【教学难点】 理解诗歌内容，体会葡萄叶为理想努力奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生树立远大理想的意识。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境导入： 1、播放歌曲《小松树》，激发学生学习兴趣。 2、由小松树快乐成长引出葡萄叶的梦。板书课题。 3、读课题，你有什么问题要问吗？ （葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？） 4、导入新课。 【设计意图】 播放《小松树》的歌曲，暗示成长的快乐，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围。 二、初读感知、学习生字： 1、自由朗读课文，画出生字词。 2、师范读课文，思考：葡萄叶的梦是什么? 3、学习生字： ①出示生字，自由读。 ②去拼音读、开火车读。 ③给生字组词。 4、学习词语： ①出示词语。 ②指名读一读。 ③说一说词语的意思。 ④选择喜欢的词语说话。 5、交流：葡萄叶的梦是什么？作者用哪句话表示这个意思? 【设计意图】 以读为本，在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美、想象诗的意境美；在读中积累生字词语，通过问题的交流培养学生的口头表达能力。 3、 精读品味，感知内容： 1、学习第一小节： ①自由读，思考：诗人眼中的葡萄叶是怎样的? ②有感情地朗读。指名读→评价点拨→引读。 ③交流：你为什么喜欢作者笔下的葡萄叶，鼓励学生说出自己的感受，并读出自己的感受。 ④拓展：你眼中的葡萄叶是怎样的?能像作者这样用一句有诗意的话来表达吗? 2、学习第二小节： ①配乐范读：激发学生想象、朗读的兴趣。 ②自由读。透过诗句你仿佛看到什么?听到、闻到什么? ③交流、创设情境对话，感受葡萄在叶子的帮助