四年级上册语文教案-2 走月亮 人教（部编版）

2 走 月 亮 文本分析 这是一篇充满诗情画意的散文，文章情景交融，描绘了一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……虫鸣、鸟飞、溪流、人语，一切的一切无不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之情。教学本篇课文，最重要的是引导学生有感情地朗读课文，并将朗读与想象相结合，透过文字想象画面，感受画面的境界，体会画面中蕴含的情感，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。本文的语言精妙、别致，富有诗意，教学中还需着力引导学生加以品味，学会借助字典、联系上下文、联系生活实际等方式理解、品析语言，感受文章的语言美。 教学目标 1.认识本课“鹅、卵、俗”等7个生字，会写“淘、牵、填”等13个生字，理解相关词语的意思。 2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境。背诵第4自然段。 3.感受课文的语言美，体会散文的韵味；理解课文内容，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”的幸福与快乐，激发热爱父母、关心家人的美好情感。 教学重点 1.从语言文字中感受月光下的美丽景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。 2.调动生活经验和情感体验，培养细心观察生活细节的能力。 教学难点 1.充分调动生活体验，发挥想象，让画面浮现在学生的脑海中，激起学生阅读的兴趣，让情感在阅读中体悟、升华。 2.抓住关键语句，感受文章的意境美，品味文章的语言美。 课时安排 2课时 1.认识本课“鹅、卵、俗”等7个生字，会写“淘、牵、填”等13个生字。 2.通过多种途径，理解文中重点词语的意思；摘抄、积累文中优美、生动的词语。 3.有感情地朗读课文，背诵第4自然段；从整体上把握课文内容。 1.读写并积累、运用生字新词，学会理解词语意思的方法。 2.朗读并背诵课文，在读中初步感知课文内容。 1.展示课件月夜图，并配以舒缓的音乐，引导学生设想自己处于那样的意境中。 导语：秋天一个曼妙的月夜，一个小朋友和妈妈在洒满月光的小路上散步。那夜的月色多好啊！妈妈讲的故事多动听啊！小朋友被深深地陶醉了。同学们，你们有过和亲人在月下漫步、闲聊的经历吗？当时你的内心有怎样的感受？回忆当时的情境，和同学分享你童年的乐趣吧！ 2.学生自由发言，说说自己和家人在月光下的趣事。 生1：我小时候，每到夏天的夜晚，我都会和妈妈坐在阳台上欣赏明媚的月色。妈妈