【精品配套】三年级上册语文同步课件-2.-花的学校-第二课时（人教部编版） (2份打包)

语文精品课件 2 花的学校 第二课时 三年级上册 人教部编版 —精品资源— 1 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 课文精讲 02 课前导读 01 课堂总结 03 课后延伸 04 家庭作业 05 2 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 课前导读 边听边思考： ①想一想课文写的是哪些景、物？   ②在文中画出有新鲜感的词句和同学交流 3 课文精讲 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 请你找一找花孩子出现的时间 六月的阵雨落下的时候， 会发出怎样的声音？ 哗啦啦 淅沥沥 4 课文精讲 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 运用了什么修辞手法， 你有什么感受？ 拟人 将东风、树枝当作人来写， 这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天 气，可是花孩子却很愉快的心情。 5 课文精讲 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 了解 拟人 01 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 02 赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。 6 课文精讲 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 这段话运用了拟人的修辞吗？从哪写词语中看出来？ 从中你体会到了什么？ 运用了拟人的修辞，“跑、跳舞、狂欢”写出了花在风雨中自由快乐的样子。 7 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 课文精讲 一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻， 很快地聚集到草地上。 风一来，他们就随风舞蹈，扭动着腰肢，舒展着胳膊，如同节日 里狂欢的人群。 请你写一写花“在绿草上 跳舞、狂欢。”的情景。 8 课文精讲 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 写出了花的数量之多。 写花出现的速度之快。 9 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 课文精讲 “真的”这个词语 可以去掉吗？为什么？ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 “真的”给人真实的感觉，花朵也像孩子一样要上学，让我们感到很新鲜，很奇特。它们渴望外面精彩的世界。 10 课文精讲 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 同他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 作者想象花孩子和 “我们”有哪些相似之处？ 做功课，不能贪玩。否则会被罚站墙角。 11 —精品资源— 版权资料 侵权必究 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 课文精讲 雨一来，他们便放假了。 请你读一读 你怎样理解句中的“放假”？ 你有什么感受？ 雨