五年级下册语文教案－18 将相和1 人教新课标

课题 18.将相和 教学内容 教材第91页—95页 教学目标 1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系 3.认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。 教学重点 了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。 教学难点 感受人物形象，把握3个故事之间的联系。 预习要求 学习生字、词。读课文，给三个故事加上小标题，分别说说主要内容以及三个故事之间的联系。 学法指导 观察法、读悟法。 教学方法 启发诱导法 、以读代讲法、问导法。 教具准备 生字、词语卡片 教学课时 2课时。 第一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一、揭题质疑 1.出示课题。理解：“和”的意思。 2.质疑激趣。看到课题，请同学们思考。 二、初读感知 1.带着问题自读课文。 2.简单介绍历史背景。 3.快速浏览全文，同时想想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下。 三、理清层次 1.这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？ 2.小组交流，合作分析课文。 全文共分几段，写出段意。 第一段（1～10）自然段，蔺相如机智勇敢，保护国宝，立大功。 第二段（11～15）自然段，蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三段（16～18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。 四、深入研读 1.你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到了不和。 （1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？ （2）指导有感情地朗读。 2.这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，到那时，赵国可能不能使国变成强国了。你现在的任务是劝服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？ 3.出示学习提示： （1）学习任务：一边读一边感悟，蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。 （2）学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，然后勾画说服廉颇的句子。 （3）友情提醒：你可以直接从哪些地方体会蔺相如的特点？ 4.学生自主研读课文 5.交流 1.生读课题。理解：“和”，就是和好。 2.思考： （1）看到课题你们想到了什么？（2）“将”和