六年级上册语文教案-太阳的话｜人教新课标

太阳的话 樊相镇北成功小学李芳 [教材分析]：本课是一首诗歌，用拟人化的手法写了太阳对人们说的话，让人们要敞开心扉接受美好的事物。 　　第一节就好像太阳在敲我们的门“打开你们的窗吧，打开你们的门吧。”第二节写了太阳为我们带来了“金黄的花束、林间的香气、晨曦的温暖和满身的露水”。第三、四节写它催促还在被窝里酣睡的人们“快起来，快起来”，让它“把花束、把香气、把亮光、温暖和露水”，洒满人们“心的空间”。整首诗歌篇幅不长，却充满了热情，充满了朝气，带给人一种积极向上的情感。 [设计理念]： 教学时以朗读为主线展开。指导学生有感情地朗读。通过读的层层推进，让学生说出一些自己读文后的感受。 [教学目标]：　 1、认识生字2个。积累词语7个。积累句子1句。 　　2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 　　3、读懂诗歌最后一节的意思。 　　4、培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。 [教学重点]：　 1、 能正确认读生字，积累词组；正确书写六个生字。 2、尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话 3、感受生活的美好，激发学生勃勃向上的精神。 [教学难点]：领会作者表达的思想感情。 [教学准备]：课件 [教学过程]： 一、由谜语引出课题： 1、教师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，所以今天在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语：（一边说谜面一边出示媒体1） 谜面：圆又圆，像火球，一大早，准时到。世间万物有了它，生机勃勃又一天。　　 2、教师：大家猜出答案了吗？（指名回答）对了，是太阳！ 3、教师：我们来看一看太阳的图片（出示太阳的图片）说一说，看到太阳，你想到了什么？（学生发言：温暖、光明、活力、生机勃勃……） 4、教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照耀下，大自然充满了生机！ 5、这节课我们把太阳公公请到身边，听一听太阳想对我们说些什么呢？ 出示课题：太阳的话 二、初读课文,整体感知诗歌： 1、《太阳的话》这首诗歌是谁写的呢？（艾青）我们来了解一下作者艾青。（出示艾青的资料） 2、听配乐朗读。教师：请大家把眼睛闭上，一边听朗读，一边想想你仿佛看到了什么？ 3、出示生字，指名读。（睫、枕、撒） 4、指名交流。（教师启发：可以从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活） 5、请学生自读