五年级上册英语导学案Unit 5 There is a big bed 第1课时｜人教PEP（2014秋）

Unit 5 There is a big bed 导学案 第1课时 [学习目标] 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习 2、能够结合语境 运用句型：This is my room, There is a clock , a… 3、初步了解There be 句型 [来源:Zxxk.Com] [学习重、难点] 本课时重点是掌握There be 句型 Let’s talk部分的对话，并能进行简单问答、介绍 [教具准备][来源:Z+xx+k.Com] 课件、词卡、图片、录音机、磁带。 [学法指导] 创设情境、对话教学 [学习过程] 一、自主学习 1、Daily talk. 2、做“低声传句子”活动： 3. 教师放四年级上册B Let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作。 Warm up（热身） 1) Chant and act 2）介绍学习目标 二、合作探究 借助媒介，听音正音 1、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句； 2、熟读对话 合作交流，汇报展示 （说、写、讲、评、议、比等形式） 1、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记； 2、小组内讨论单词和句子的书写要求； 3、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快； （以上兵教兵，兵练兵，兵强兵） 4、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。 5、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。 6、追问、点拨、更正、归纳、评价。 A. 词量较多，注意单词的拼读 B. 做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 三、展示交流 自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！ 对出错单词及时纠正 四、拓展延伸 1、教师说短语，全体学生做动作。 2、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。 五、当堂检测 [来源:学科网] 1、完成本单元配套的活动手册。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、听、读课文。 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 六、反思提升 我的收获或疑惑：_________________