四年级上册数学教案-2.1 大数的认识（1） 沪教版（2015秋）

第一课时 教学内容 大数的认识1 教 时   一、教学目标： 知识与技能 1、进一步巩固多位数的计数单位及相应数位[来源:Zxxk.Com] 2、能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数 3、掌握多位数各个数级中末尾“0”及中间“0”的正确读法 过程与方法 1、以旧引新，帮助学生进行知识的迁移 2、引导学生大胆探索，掌握规律，培养学生抽象、归纳能力 情感、态度、价值观 通过运用所学知识解决一些简单的数学问题，体会数学与日常生活之间的联系。 二、教学重点: 学习亿级数的读法。 三、教学难点: 读中间和末尾有零的数。 四、教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 常规积累 填空1： （1）10个一万是（ ） 10个一百万是（ ） （2）10个一亿是（ ） 10个十亿是（ ） （3）一百万里有10个（ ） 有100个（ ） 填空2：[来源:学科网] （1）2100350里有（）个一 （2）1023003405里有（）个亿 （）个万和（）个一 师：你是怎么想的？ 回忆数位顺序表。 生归纳：上节课所学的计数单位及相邻计数单位间的进率 复习从右起每四个数是一级，个级表示多少个一；万级表示多少个万；亿级表示多少个亿 为学生为后面的学习做准备。 一、开放式导入 1、师：认识了数位顺序表，我们一起来尝试读读这些大数。 出示：上海人口16767700 总结亿以内数的读法： 1、分级1676，7700 2、从高位读起 3、每级按个级读法读 4、万级读完加万字 教师板书：一千六百七十六万 七千七百 理解万以上两级大数的读法，体会亿以上三级大数的读法。 二、核心推进 。 出示：5600000000 按步骤做 （1）分级； （2）5和6在什么级上？ 怎么读？读完之后加什么字？ （3）试读； （4）总结：亿以上的大数怎样读？ 3．难点练习 ①103|0000 ②13|0030 ③3693|0000 ④1005|0432 师：哪些0要读，哪些0不需要读？为什么？ 4．读一读 填一填 60000006 60006000 60600606 60000060