人教新课标六年级下册语文导学案（无答案）：6北京的春节第二课时

现代高效课堂语文学科登山型结构化创感学道 班级：60　　　 　　姓名： 　　 编号：　 　日期： 研备组：六年级语文组 一周学科素养 头正、肩平、身直、足安 每日格言励志 逆境可以造就强者。 【展示课导学】（课题：《北京的春节》 作者： 课时：第二课时） 主题导向·自主探究·展示表现 ·课前准备：背诵经典。　桌面物品摆放整齐。 ·学习主题： 通过自读自悟，交流展示，我能感受北京春节的热闹和喜庆的气氛，理解节日习俗中的文明和传统文化。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 结构 课程[来源:学科网] 结构[来源:学科网ZXXK] 自研自探 合作探究[来源:学|科|网][来源:学。科。网Z。X。X。K] 展示表现 总结归纳[来源:学_科_网Z_X_X_K] 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 品感 读受 课年 文味 内容：品读北京的年文化 学法：请同学们自由朗读课文，完成如下任务： 1、用双横线划出表示时间的词，用波浪线划出对应时间的风俗习惯，并用简洁的语言概括在随堂笔记一处。 2、想想课文是按怎样的顺序写的，哪些部分写得详细（用▲标出），哪些部分写的简略（用■标出），并说说这样写的好处旁批在书上。 预时：8分钟 对学 对子间相互朗读第11自然段。 群学 ①互助组 学科小组长负责 说说自己的家乡过春节的趣事 ②共同体： 科研大组长负责 预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 过关： 正确、流利地朗读课文。 预时：12分钟 展示主题：赏析 创写 方案一：民俗赏析 建议：新一期“华夏文明”栏目开播了，本期将带您走进美丽的首都北京，带您了解老北京过春节的相关习俗活动。（别忘了分析课文的写作顺序及有详有略写法的好处） 方案二：创写乐园 在班级举办一次“创写交流会”。说说你的家乡过春节的场景吧，也可和同学分享你家乡春节的习俗哦！ 建议： ①板书本组最佳的创写作品； ②脱稿介绍创写中的内容； ③积极鼓励听展同学将自己的创写展示出来和全