六年级上册语文课件-4.14 鹿和狼的故事 ｜人教新课标 (共14张PPT)

（ ）的狼 （ ）的鹿 贪婪而凶残 活泼而美丽 你心中的狼和鹿 14 鹿和狼的故事 执教人： 南昌市高新区昌东镇阳门小学 涂艳 读读下列词语 狩猎 宠儿 厄运 相悖 一命呜呼 苟延残喘 生态灾难 罪魁祸首 shòu bèi chǒng’ér kuí è 解释词语 狩猎 宠儿 厄运 相悖 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 生态灾难 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 罪恶行为首要分子 形容一下子就死亡了 相反，违反 困苦的遭遇；不幸的命运 指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难 比喻受到宠爱的人 打猎 阅读自学提示 1、自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子。边读边想，课文写了在凯巴伯森林里鹿和狼发生了什么故事？ 2、默读1——6自然段，想想这个故事哪些地方让你感到痛快？哪些地方让你心里很不是滋味？在旁边写写你的感受。 3、造成这一后果的原因是什么？ 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，他们自由自在的生长繁育，自由自在的啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 看来我们有吃的东西越来越少了 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮…… 灾难终于降临到鹿群头上，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。► 原因 鹿 狼 吃 森林 保护 破坏 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。 真正原因： 阅读《蛇与庄稼》： 用短文中的事例说说蛇与庄稼是如何相互制约、相互联系的？ 课外延伸 ： 蛇与庄稼 几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。 洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。 后来，老农