六年级下册数学课件－2.1折扣｜人教新课标（2014秋） (共23张PPT)

2.1 折 扣 六年级下册 本节目标 理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，正确的列式计算。           能用“折扣”知识解决生活中的实际问题。 01 02 复习旧知 1、（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米。 （2）某粮库运进20吨粮食记作+20吨，运出15吨粮食记作（ ）吨，运出100吨粮食记作（ ）吨。 －5 －15 -100 复习旧知 2、你会填吗？ 学校进行科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题得100分，记作+100分；答错一题扣10分，应记作（ ）分。 －10 导入新课 你在商场里见过这些广告吗？它们代表什么意思呀？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 初步感知 你在商场里见过这些广告吗？它们代表什么意思呀？ 打5折就是按原价的50%出售； 打6折就是按原价的60%出售； 打3折就是按原价的30%出售。 深入探究 生活中还有这样的广告牌，你明白它是什么意思吗？ 打6.8折就是按原价的68%出售。 深入探究 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 “八五折”又是什么意思呢？ 八五折就是原价的85%。 深入探究 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。 你是怎么想到用乘法的？ 用除法行不行？说说你的想法。 深入探究 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 方法一：160×90%＝144（元） 同学们有三种方法，都是正确的吗？说明理由。 方法二：160×90%＝144（元） 160－144＝16（元） 方法三：160×（1－90%）＝16（元） 第1种方法不对，144元是现价，不是题目要求的便宜了多少元。 深入探究 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 方法一：160×90%＝144（元） 第2种和第3种方法你能看明白吗？有什么不同？你理解（1－90%）的意思吗？ 方法二：160×90%＝144（元） 160－144＝16（元） 方法三：160×（1－90%）＝16（元） （1-90%）求的是比原价便宜的占原价的百分之几。 深入探究 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单的实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？ 理解折扣的含义， 明确谁是单位“1” 妈妈带着200元去商场看到了这样的打折信息，非常高兴，冲进专卖店就挑选了原价500元的衣服，心里盘算着：正好钱够了。付款时，售货员却告诉妈妈200元不够，这是怎么回事？ get free 40%或者off 40%表示去掉40%，也就是还要付60%，实际上是打6折，不是4折。 深入探究 get free 40%或者off 40%在商场打折信息中也经常看到，它们表示什么意思呢？ 1、算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 现价： 原价：80.00元 现价： 原价：105.00元 现价： 原价：35.00元 六五折 七折 八八折 巩固练习 52元 73.5元 30.8元 巩固练习 1.5×50%=0.75（元） 2. 打完折后，每种面包个多少元？ 2.4×50%=1.2（元） 1×50%=0.5（元） 3×50%=0.75（元） 巩固练习 3÷50%=6（元） 2. 晚8:00以后，玲玲拿了3元钱去买面包，她可以怎样买？ 玲玲只要买原价总价不超过6元的面包都可以。 巩固练习 3、晓凤的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的家具，打完折后，分别应付多少钱？ 120×80%=96（元） 20×80%=16（元） 400×80%=320（元） 180×80%=144（元） 巩固练习 4、爸爸在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。 A电器店 B电器店 C电器店 原价 8000元 8600元 7150元 折扣 九折 八五折 不打折 你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？ 巩固练习 A电器店 B电器店 C电器店 原价 8000元 8600元 7150元 折扣 九折 八五折 不打折 8000×90%=7200（元） 8600×85%=7310（元） 7150×100%=7150（元） 到C电器店买比较合算。 巩固练习 A电器店 B电器店 C电器店 原价 8000元 8600元 7150元 折扣 九折 八五折 不打折 在购买这部摄像机的过