四年级上册语文教案— 7.赏花 ▎ 冀教版

课题 7赏花 课时 教 学 目 标 正确认识本课九个生字，会正确书写十二个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，并能够复述课文内容。感受人们之间的友情与关爱。 重点 难点 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能够复述课文内容。 感受人们之间的友情与关爱。 教学过程： 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时 一、组织课前活动。 二、谈话导入，畅谈关爱。 过渡：刚才在课间，大家是闭着眼睛离开教室的，能谈谈当时的感受吗？ 组织学生交流。 教师小结： 是呀，刚才大家仅仅这么短的时间看不见周围的世界，就会觉得紧张、害怕，希望得到他人的帮助。你想过没有，在我们的周围，有很多人一生都看不见光明，看不到这个多彩的世界，那他们又会遇到多少问题和困难呢？ 3.揭示课题： 今天就有一队盲人走出家门，他们要去郊游了。盲人去郊游，那他们能看到些什么呢？现在就让我们跟随他们一同去《赏花》。 二、初读课文，感知关爱。 1.初读课文： 用自己喜欢的方式读读课文，思考课文讲了一件什么事？你感受到了什么？ 2组织学生交流初读感受。 3.指名读文，检查纠正字音。注意“步履蹒跚、气氛、弥漫”的读音。 四、品读课文，感受关爱。 1.在《赏花》这篇课文中，我们感受到了人们之间的友情与关爱，读读课文第一自然段，你知道了什么？ 2.过渡： “车开动了，随着客车向前行驶，车内的气氛也在发生着变化，从书上找一找表现车厢气氛变化的词语，想一想为什么会有这样的变化？” 3. 课件出示自读提示： 　 默读课文，一边读一边画出描写车内气氛的语句，体会车内气氛变化的原因和过程。 读读这些语句，并想一想从这些语句中感受到了什么？ 五、集体交流，品读关爱。 组织学生交流读后感受，在师生交流中课件出示相关语句，并相机指导有感情朗读，感受文中真情。 联系上下文重点理解：蹒跚、心旷神怡 、逗趣、兴高采烈、喜气洋洋。 六、深化理解，升华关爱。 过渡：“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香还有什么？” 1.课件出示句子：“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。” 2.升华情感。 课件出示填空： 花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。 花好香啊！（ ）弥漫了整个车厢。 花好香啊！（ ）弥漫了整个车厢。 花好香啊！（ ）弥漫了整个车厢。