人教新课标五年级下册语文教案：20 景阳冈

《景阳冈》教学设计 【教学目标】 1.认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。 2.把握课文主要内容，了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 3.学习运用恰当的语言表现人物的性格特点。[来源:学_科_网] 【教学重点】 抓住语言、心理活动、动作等句子，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 【教学难点】学习运用恰当的语言表现人物的性格特点。 【教法与学法】 教法：点拨法引导法提问法 学法：阅读感悟法自主学习合作探究。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 激趣导入，揭示课题。 1.今天，老师给大家带来了一首歌曲（播放《好汉歌》），请大家猜猜歌曲的名称。 2.组织学生了解《水浒传》及文章的主人公武松。 初读课文，整体感知。 1.多媒体出示部分字词，检查基础知识积累情况。课件出示认读生字词： （1）生词：诡计踉踉跄跄（指导词义）霹雳（联系句子理解）腰胯迸出鲜血酥软 （2）多音字：挑着一面旗折作两截前爪 （3）难读难懂和古今异意词句： 筛了一碗酒吃那一惊三般一兜兜回来又打了一回坐了半歇吊睛白额大虫请勿自误 2.组织学生默读课文，概括课文大意，给文章分段。 （指导学生抓住主要内容概括，教师板书“喝酒上冈打虎下冈”） 精读课文，品析感悟。 1.组织学生探究： 武松打虎的哪些精彩片段给你留下了深刻的印象？把有关句子画出来。[来源:学.科.网] 预设重点语句，课件出示： A、武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。 B、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。 C、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 D、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。 2.引导学生读“打虎”段落。 （1）指生读出相应句子，谈感受。教师总结板书：力大无比，勇敢无畏。 （2）指导学生读出武松的“力大”（只指导学生读好，略读） （3）出示“打虎”段落。学生补充填写动词。填后再读，体会作者抓住动作描写人物的方法。 3.引导学生读“三闪”段落。 过渡：武松多厉害！又是揪又是按，又是踢又是打，老虎刚出来时他可不这样。 （1）出示“三闪”段落，师生分角色读（读前让学生先浏览一下，区分出写老虎的句子和写武松的句子），初步感受老虎的凶猛和武松躲闪的迅速。（读完一遍后变换角色再读） （2）设