六年级上册语文课件-3.10 别饿坏了那匹马｜人教新课标 (共18张PPT)

人教版小学语文六年级上册 关集镇中心小学：胡华凤 10*、别饿坏了那匹马 自由朗读课文 要求： 认真读读课文，边读边想，课文讲了一件什么事？ 我会读： míng piē niè rú 刻骨铭心 瞥见 嗫嚅 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 嗫嚅 焦黄 流连忘返 身无分文 溜之大吉 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 一如既往 羞愧不已 你能正确朗读下列词语吗？ 主要内容 课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。 文中几次提到“别饿坏了那匹马”，分别是谁对谁讲的?用意是什么？ 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。“没事，别饿坏了那匹马。” 他如此用心良苦、苦心经营着自己的谎言，就是为了能让我“安心的看书”。 善意的谎言 用意是什么？ “我” 我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。 “我”——酷爱读书。 残疾青年 宽厚 善良 善解人意 用心良苦 课文中有不少语句表现青年的美好品质。请同学们快速浏览课文,找一找,画一画这些句子,用心读一读,还可以在相关句子旁边写一写自己的感受。 残疾青年 他依然宽厚地对我一笑。 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。” 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “