六年级上册数学教案 -3.1 搭积木比赛｜北师大版（2014秋）

《搭积木比赛》教学设计 执教：林雅静 上课地点：至明馆 【教学内容】北师大版小学六年级数学上册第32、33页 。从教材的地位和作用来看《搭积木比赛》这节课是第三章《观察物体》中的起始课，它主要考察学生从正面、左面、上面观察立体图形，感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。并能由观察到的形状还原立体图形，它重在发展学生的空间观念，引导学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系。 【学情分析】 从学生的情况来看这部分的内容是在学生已经掌握了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形的基础上进行教学的。为以后学习立体图形的三视图学习打下基础。可以说本课具有承上启下的过渡作用。 【教学目标】 (1)、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 （2）、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 【教学重点】能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 【教学难点】能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 【教学关键】能正确辨认从不同方向看到的形状。 【教学准备】小正方体 【教学模式】“三环六步”课堂教学模式。 【教学过程】 第一环节：童境与目标 （1）创设童境 出示情境图，一个正方体从一个角度观察，最多能看到几个面？ ①收集信息:正方体六个面分别叫什么名称？ ②提出问题：你是怎样观察的？为什么最多只能看到3个面？ （2）明确目标 ①出示目标： 1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 2、能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 第二环节：自主与合作 1、自主学习 ①呈现任务 （1）观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状（规则，无遮挡） （2）想一想，从正面看是什么形状，从側面、上面看呢？又是什么形状？并画出草图 ②解读任务 教师解释任务、启发思路、方法，明确要求。 3 自主学习 学生自主探索学习，教师巡视、督促、提醒。