三年级下册综合实践活动表格式教案-5、设计汽车标志-长春版

课 时 教 案 课题 5、设计汽车标志 周次 第四周 日期 教学目标 知识与能力目 标 ．通过多种形式认识各种车辆，及与车有关的人和物。培养学生在生活中收集资料的能力，打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。 过程与方法目 标 ．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。 情感态度与价值观目标 开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。 教学重点 注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中对车的了解。 教学难点 了解车的历史，培养学生对车的热爱。 教学方法 讲授法 ，讨论学习法 学生学法 讨论法 教学准备 车的图片 授课课型 新授课 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 激趣导入 直入主题 分类解读 深层了解 （课件播放各种车行驶在马路上的录片） 师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样，来来往往，川流不息的车辆。车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。这外面的世界简直就是一个车的世界。 （板书课题：车的世界） 师：这节课，我们一起到车的世界里去遨游。我相信，细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物，学到新的知识！课前，老师请你们观察了街道上的车。 你注意到了吗？有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音。下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏。我这里有种车的图片， 猜车型。 （课件播放） 领读，全班齐读。 师 ：看来，这几种车，大家都很熟悉。下面这两种车，都是人们遇到紧急情况时，才会请它们来帮忙的，它们的声音，听起来也让人有点紧张。 （课件播放救护车） 师：你是怎样认识救护车的？你知道人们在什么时候需要救护车吗？ 师：谢谢你， 师：你能试着讲一讲吗？ 师：祝贺你又和一个汉字交上朋友了！我师：你知道谁开警车啊？ 师：对，警察开的车是警车。那警车、消防车、自行车、摩托车、救护车你们都认识么？谁能给大家讲讲? 师：老师真为你们高兴，因为你们又认识了这么多的车朋友！其实，在我们的身边不仅能看到这几种车，还能看到许多各种各样的车。下面我们来具体看看。 汽车品牌： 奔驰，宝马，澳迪，现代，本田，丰田，大宇，蓝鸟，长安，五菱