三年级下册科学教案－12让灯亮起来 冀教版

《让灯亮起来》教学设计 教学目标： 1.能正确连接实验器材，使小灯泡亮起来的方法。 2.能总结出灯泡亮起来的条件。 3.知道短路、断路的概念，以及电路工作时需要一个完整的回路。 4.愿意与他人合作，并能清楚地表达自己的观点。 5.培养学生实事求是的科学态度。 教学重点： 引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。学会用简单的方法记录实验结果。 教学难点： 指导学生分析归纳让小灯泡亮起来的规律，了解电路中电流的流动路线。 教学过程： 一、谈话导入： 师：同学们我们生活在这个昼夜交替的美好星球，白天我们可以尽情的做任何事情，可是当夜晚，当黑夜来临时又是什么给我们带来光明？ 生：灯 师：嗯，是灯给我们带来了光明。 师：下面老师就带大家走进灯的世界。（播放灯的图片） 师边播放图片边叙述：现在各种各样的灯已经走进千家万户，灯不仅可以照明，还可以使我们的生活变的徇丽多彩，欣赏了这些灯后你想说些什么？ 生：有了灯之后生活变得更美好了。 师：这么美的灯你们知道他们是怎样亮起来的吗？ 生：用电池。 师：看来你对这方面有一些了解，但是还不够全面，这节课我们就来探究怎样让灯亮起来。（板书课题---让灯亮起来） 二、观察器材 1、师：今天的探究就从点亮小灯泡开始，看老师在实验盒里为大家准备了什么实验器材，拿出来看看。 生：看实验盒器材。 师：你们认识他们吗，都有什么？ 生：电池、小灯泡。 师：那你们现在仔细观察他们，看看他们分别是什么样子的，一会找同学介绍。 生：观察实验器材。 2、指生介绍器材（根据学生介绍在黑板上面画出示意图），课件强调重点部分。 师：现在谁给同学们介绍一下电线，它是什么样的。 生1：电线是长条形的 生2：电线是细细的 生3：电线的里边是金属丝，外面是白色的皮（教师引导说） 师：外面的白色的皮是绝缘皮，是防止触电的？那你们说我们连接电路时是连接金属丝还是连接绝缘皮呢？ 生：金属丝。 师：电线是干什么用的？ 生：让灯亮起来的。 师：他是可以传送电的。那电池怎么介绍，好给你一个机会。 生1：电池粗粗的。 生2：电池是圆筒形的 师:（用简笔画在黑板上面画圆筒电池）电池我们画完了，你们说他是电池吗？ 生：不是。 师：嗯那你说。 生：电池的上面还有一个包。 师：电池的上面还有一个凸起的部分，有一个小圆柱。（师继续在黑板完善电池图) 师：还有没有同学对电池有新发现？ 生：