四年级上册数学教案-5.5 梯形的认识 ︳人教新课标（2014秋）

《梯形的认识》教学设计 教学目标：1．使学生掌握梯形的特征和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系． 　　 2. 知道什么叫做等腰梯形，以及等腰梯形和梯形的关系． 3. 使学生了解所讲过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示． 4. 进一步提高学生归纳、概括能力． 教学重点：理解梯形的概念，认识梯形的底和高并会画梯形的高． 教学难点：整理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及其异同点． 教学过程 1、 复习导入（出示图片） （平行四边形） （正方形） （长方形） 1. 他们都是（特殊的平行四边形），他们都有什么特点？ 答：他们的对边都平行且相等 2．请同学们想想是否存在只有一组对边平行的四边形？（出示之前准备好的图形） 请你们把准备好的四边形拿出来，它没有一组对边平行，那你能不能添加一条线使这个图形能有一组对边平行呢？ （像这样只有一组对边平行的四边形叫做梯形）今天我们就来学习研究梯形的特点。 练习一：判断出示的图形中那些是梯形。 2、 探究新知 1、 认识梯形（出示梯形图） 让学生学会认识梯形的上底、下底、腰、高。 ①在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的底。通常把较短的底叫做上底。较长的底叫做下底。 ②不平行的一组对边叫做梯形的腰。 ③从上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。 2、 知道了什么是梯形的腰，但是我们如何做梯形的高呢？ 从梯形上底上一点向下底画垂线，这个点到垂足之间的线段就叫做高。 练习二：画出图中梯形的高。并标出它们的底和腰。 3、 认识特殊的梯形 ① ② 有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 4、 学会理清四边形之间的关系。 5、 欣赏生活中的四边形。 3、 巩固练习 书本66页做一做 4、 总结 说说你这节课有什么收获！ 四边形 平行四边形 长方形 正方形 梯形 等腰 梯形 直角 梯形 $$