一年级上册数学教案 -1.2 玩具｜北师大版（2014秋）

玩具教学设计 教材分析： 本课以儿童喜爱的玩具导入，并通过“数玩具”情境来培养学生学习数学的兴趣，使学生能正确数出5以内物体的个数，并会写1～5这几个数。教学时，教师可引导学生自己数一数、说一说，自主地进行学习交流。对刚入学的学生来说，写数可能有一定的困难，教师可以适当给予示范。学生书写时，教师要多加指导，随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势,使学生从小养成良好的学习习惯。不要求学生一次写得太多，可以在以后的练习中逐步达到整齐、匀称、熟练。对学生的点滴进步要及时地给予鼓励。 教学目标： 1、能正确数出5以内的数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会写1～5这几个数。 2、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义． 3、使学生初步感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦，培养学生正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。 教学重点：正确数出物体的个数。 教学难点：正确书写数字。 教学过程： 一、数一数，说一说 1、出示主题图 　 师引：小朋友们喜欢玩具吗?你们都喜欢哪些玩具呢? 师：我们的好朋友淘气和笑笑也在玩玩具，我们一起去看看他们在玩具的过程中有哪些数学问题。 2、引导学生观察：你能从图中数出数量是“1”的物体吗？你能在图中找出数量是“2”的物体吗？ 3、小组活动 （1）师：在小组内说说数量是“3、4、5”的物体。 小组汇报：哪一组愿意说说你们的发现？ （2）谁能完整地说出这幅图中“1—5”的物体 学生说，教师则分别写出：1、2、3、4、5 （3）请拿出数量是2、3、4、5的小棒，看看大家能摆出什么图形，摆得好的同学可在实物投影上展示。 二、想一想，写一写 1、师：请大家观察黑板上的“1—5”各数。说一说“1、2、3、4、5”像什么？ 师：好，大家来听听我这首儿歌说得像不像： 1像铅笔细长条， 2像鸭子水上漂， 3像耳朵能听话， 4像红旗迎风飘， 5像秤钩来买菜。 请学生跟着读两遍。 师：记住了数字朋友的样子，我们就可以把它写下来。 2、介绍田字格。 出示田字格，说明：田字格分为左半格和右半格，每一个半格里又分成上格和下格。通常一个数字写在一个半格里。 教学分别说明1、2、3、4、5的书写要点，并进行示范。 1的书写要点：从右上角起笔，往左下角，写直收笔，注意要（写直，像一支斜放的铅