一年级上册数学教案 -1.2 玩具（1-5各数的认识）｜北师大版（2014秋）

课 时 教 案 A 第 1 单元 第 2 课 第 1 、2 节 课 题 玩具（1-5各数的认识） 课 型 新授课 教 学 目 标 情感 态度 学习用数来描述生活中的物体数量，并逐渐养成良好的数学学习习惯 知识 技能 能正确数出5以内物体的个数，会读、写1-5各数。 过程 方法 学习用操作、画图等方法，表示5以内的物体的个数，知道1-5的数字顺序。 教学 重点 难点 学会读写1-5的数字，会用1-5表示生活中的事物。 教学 设计 思路 情境导入，学生自主学习并认识1-5的数字。交流1-5数字的正确写法，进一步理解基数和序数的含义。 教学 准备 教师 多媒体PPT 学生 写话本 小棒 课时板书（场地）设计 第 课第 节 玩具 ​​——1-5的认识和书写 1 2 3 4 5 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 效果与反思 第一课时 一、游戏导入 比一比，谁最快？ 教师说数，学生伸相应的手指。 二、探究新知 出示情境图 1、数一数，说一说 提问：图中有哪些玩具？各有几个？ 1个布娃娃 2个飞机 3个皮球 4辆汽车 5块积木 2、用小棒摆一摆对应的玩具个数 3、游戏：同桌两人合作完成“我说你摆”游戏 4、画一画 用 表示物体数量该怎么画？ （1）学生画 ，教师演示数的写法。 （2）教师引导学生书写数字。 教师示范每一笔的写法，学生先在空中书写，再在方格纸中描写。 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 效果与反思 三、练一练 1、学生在写话本上写出1-5各数。 强调注意数字写在左半边。 2、练习 第7页，写数 看数涂一涂 1 2 四、作业 在写话本上写1-5各数。 五、总结 小朋友们，这节课你都收获了什么呢？ 第二课时 一、复习旧知 1、1-5的认识及表示含义。 集体读 顺序读