四年级下册科学课件－14彩虹的秘密 ｜青岛版（六年制） (共20张PPT)

（青岛版）四年级科学下册 14.彩 虹 的 秘 密 一、创设情境，导入新课 同学们，你见过彩虹吗？ 二、自学质疑 关于彩虹，你最想了解什么？ （1）彩虹为什么呈现不同的颜色？ （2）彩虹出现在什么时候？ （3）彩虹是怎样形成的？ （4）彩虹为什么会消失？ 明确目标 1．通过观察、实验，体会科学探究的基本方法。 2．培养猜想、设计实验和推理的能力。 3．激发科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度。 三、合作探疑（1） 活动一 认识光的色散现象 1．你们想看到美丽的七色光吗？ 2．我们可以利用准备的材料制作出 彩虹的色光吗？ 将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？ 三棱镜是 一种光学 仪器 白光（阳光）穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。 小结：阳光可以被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。 三 、合作探疑（2） 活动二 彩虹形成的条件 猜想彩虹形成的条件 没有阳光天空会出现彩虹吗？ 为什么雨后容易出现彩虹？ 你在哪些地方见过彩虹？ 设计实验 你想怎样来研究这些问题以及证明你的猜想呢？ （学生讨论回答，确定用实验的方法来证明） 彩虹形成的两个条件： 阳光和小水滴 温馨提示： 1.实验工具的操作要规范，安全。 2.实验过程中各小组的同学要分工合作。 3.仔细的观察实验现象。 4.填写好实验报告单 实验报告单 实验目的： 实验材料： 我的猜想： 我的方案： 实验现象： 我的结论： 探究彩虹形成的条件 1.用喷壶喷水雾。 2.用手电筒往水雾上照。 喷壶，半壶水，手电筒 能造出彩虹 出现彩虹 雨后，空中有很多小水珠。阳光照在小水珠上， 这些小水珠把阳光分解成七色光，形成彩虹。 进行实验 小结：雨后，空中有很多小水珠。阳光照在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七色光，形成彩虹。 四、自由活动还有那些方法 制造彩虹？ 1.水棱镜