五年级下册语文课件—语文天地（三）微写作：我是小演员 ▎北师大版(共24张PPT)

我 是 小 演 员 哈哈大笑 愁眉苦脸 怒目而视 微写作------( )描写 神 态 神态描写： 对人物具有典型性的面部表情进行刻画。 我 是 观 察 员 情景一：妈妈其实开心极了，嘴角微微上扬。 情景一：妈妈其实开心极了，嘴角微微上扬。 2.她眉飞色舞地给爸爸讲着今天学校里发生的趣事。 3.我的同桌从老师办公室出来，特别伤心，泪水在他的眼眶中不停地转。 4.爸爸狠狠地教训了她，她一边抽抽搭搭地哭着，一边撩开裤腿检查腿上的伤。 2.她眉飞色舞地给爸爸讲着今天学校里发生的趣事。 3.我的同桌从老师办公室出来，特别伤心，泪水在他的眼眶中不停地转。 4.爸爸狠狠地教训了她，她一边抽抽搭搭地哭着，一边撩开裤腿检查腿上的伤。 眉、眼、鼻、嘴、面颊能表现人物神态 2.她眉飞色舞地给爸爸讲着今天学校里发生的趣事。 3.我的同桌从老师办公室出来，特别伤心，泪水在他的眼眶中不停地转。 4.爸爸狠狠地教训了她，她一边抽抽搭搭地哭着，一边撩开裤腿检查腿上的伤。 神态描写——反映人物心理活动 回到家，女儿已经将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的 生日礼物。”他拉着女儿的手说。女儿诧异地跟他出了家门， 蓦地，女儿惊异了。一滴，又一滴…他这才发现，女儿的泪 正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他问女儿，半晌，女儿才抬 起头，“爸爸，对不起。”“傻孩子，十五岁了，还尽说傻话” 他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去她脸上的泪，“你长 大了。”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满 了泪。“怎么了 ，你哪儿不舒服吗？”他焦急地问，女儿慢 慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。” 女儿跟他出了家门 女儿诧异地跟他出了家门 他长长舒了一口气，这才发现，女儿想哭 他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪 “怎么了 ，你哪儿不舒服吗？”他问 “怎么了 ，你哪儿不舒服吗？”他焦急地问 神态描写的作用 更生动传神 人物 更活灵活现 我 是 影 评 员 朱迪 尼克 闪电 思考： 1.三选一，仔细观察，完成观察表的神态变化