四年级下册语文教案-第二单元口语交际以诚待人 人教新课标

《以诚待人》教学设计 【教材简析】 《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种关，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。 【设计理念】 第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际“以诚待人”是这些课文的延伸。教学中，要增强学生之间交际的兴趣，创设与学生生活息息相关的情景，引导学生入情入境;要让学生们联想到自己生活积累中的真实情节，在真实的交际实践中体现出交际技巧; 要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，去做到以诚人。教学设计中，优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个题。 【教学目标】 (一)知识与技能 1.学会以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流。 2.学会在生活中以诚待人。 (二)情感态度与价值观 1.懂得真诚待人是一种良好的品德。 2.激发学生待人诚恳，讲信用的思想情感。 (三)过程与方法 1.创设多种情景，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。 2.向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 【教学重难点】 1.重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。 2.难点:学会在生活中以诚待人。 【课前准备】搜集有关诚信的小故事。 【教学过程】 (一)激发谈话兴趣，理解以诚待人。 1.回顾课文，揭题导入 同学们，在这一单元，我们接触许多精彩的文章，我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈，其中的哪篇课文，或者是哪件事给你留下了深刻的印象。 (那位父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，就叫以诚实待人;那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到了将心比心。) 学生交谈，教师引导:是啊，同学们谈的都有一个共同的特点，那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。那么，今天这节课咱们就把这种品质延仲到我们自己身上，一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。 2.板书课题:以诚待人 (二)阅读交际要求，明确交际要求 教师引导学生阅读书中提示，共同归纳要求 (三)调动生活经验，感受以诚待人。 1.首先让咱们一起来欣赏一一个小品， 请大家仔细看，待会儿咱们来讨论一下，怎样做才算是“以诚待人”呢? 2.学生表演:一