一年级上册数学课件-第五单元《认识10以内的数》第4课时《0的认识》苏教版（2014秋） (共18张PPT)

认识10以内的数 第4课时 0的认识 新知探究-课堂小结-课堂作业 苏教版 数学 一年级 上册 1.理解0的具体含义，知道当物体的个数“没有”时，可以用0表示；0有时也用来表示“开始”“边界”等。 2.能正确读出0，能规范书写0。 3.结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，体会5以内数的大小。 小兔们在采蘑菇。数一数，它们采了多少个？ 小兔们在采蘑菇。数一数，它们采了多少个？ 一个也没有采到，用什么数表示？ 一个也没有采到，用什么数表示？ 从0开始。 从0开始。 你会写0吗？ 0的来历 在刚产生阿拉伯数字的时候，并没有0这个数字。在表示数时，人们为了表示某一位上一个数字也没有，就不写或空着。后来，印度人在数字中间加上“·”表示空位。又过来很长时间，人们把“·”写成了“0”表示空位。这个过程，前后经历了一千多年。我国古代用算筹记数，也采用0表示空位。 1. 一个也没有，就用0表示。 2. “0”可以表示起点。 你会用数表示吗？ 你会用数表示吗？ 树上有几个桃？ 有几个珠子？ 补上缺少的数。 你在哪儿见过0？ 0表示编码 0表示分界 0表示一个数，一个数字，一种状态。 你在哪儿见过0？ 1.一共有（ ）盘蛋糕。 2.从左边数，第（ ）盘有5块蛋糕；有4块蛋糕的是左起第（ ）盘。 3.从右边数，第2盘有（ ）块蛋糕；有1块蛋糕的是右起第（ ）盘。 5 2 5 0 3 $$